Laut einer Studie<\/a> von RedThread Research gibt es derzeit \u00fcber 250 Anbieter f\u00fcr LXP- und LMS-Lerntechnologien auf dem Markt. Und so entstehen auch neue Bezeichnungen f\u00fcr Kategorien, deren Definitionen oft von denen abh\u00e4ngen, die sie formulieren: LEP, LXP, LMS, Skills Strategies<\/a>, Knowledge Cloud oder sogar TXP. Nicht allen ist jedoch immer klar, was diese Begriffe eigentlich bedeuten.<\/p>\n\n\n\n Das Angebot zahlreicher Anbieter umfasst dabei neue Bereiche, die in der Vergangenheit nicht einmal als Lernmethoden anerkannt waren, wie Mentoring, Leistungsverfolgung und Teilen von Inhalten. Etablierte HCM-Systeme, die Lernangebote bisher nicht integriert hatten, bieten nun pl\u00f6tzlich \u201eSkills Clouds\u201c und \u201eSkills-Input\/Output\u201c oder sogar Talentm\u00e4rkte neben der Lohnabrechnung, Arbeitszeiterfassung, Anwesenheitskontrolle und Verwaltung der Sozialleistungen an.<\/p>\n\n\n\n Das ist selbst f\u00fcr einen erfahrenen IT-Experten schnell zu viel, ganz zu schweigen von Lernexpertinnen und -experten.<\/p>\n\n\n\n Flugzeuge fliegen zwischen nationalen und internationalen Standorten hin und her. Mit ihnen l\u00e4sst sich sehr effektiv eine gro\u00dfe Gruppe an Menschen in einer relativ kurzen Zeitspanne \u00fcber eine gro\u00dfe Distanz transportieren. Sie sind sehr leistungsstark und f\u00fcr ihren sicheren Betrieb ist ein spezielles Training notwendig. Hinzu kommt, dass es nicht viele Flugh\u00e4fen gibt, die von den Flugg\u00e4sten zu Fu\u00df erreicht werden k\u00f6nnen. Also ben\u00f6tigen sie immer noch ein Auto oder einen Zug, um die Verbindungswege zu \u00fcberbr\u00fccken und zu ihrem Ziel zu gelangen.<\/p>\n\n\n\n HCM steht f\u00fcr Humankapitalmanagement. Die Betonung liegt hierbei auf Management. Ein HCM dient dem Management von unternehmenswichtigen HR-Aufgaben wie Lohnabrechnung, Verwaltung von Sozialleistungen, Arbeitszeiterfassung und Anwesenheitskontrolle \u2013 und teilweise auch Leistungsmessung und Compliance-Training. Ein HCM verwaltet diese Prozesse und bietet Besch\u00e4ftigten anpassbare Universall\u00f6sungen. Und so wie der Flugverkehr nicht darauf ausgerichtet ist, jeden Passagier einzeln an seinen Zielort zu bringen, ist ein HCM nicht daf\u00fcr konzipiert, personalisierte Services f\u00fcr Angestellte zu leisten.<\/p>\n\n\n\n Professionelle und fachliche Weiterentwicklung lassen sich im Vergleich zu HR-Verwaltungsaufgaben nicht in eine Einheitsl\u00f6sung pressen. Wirksame professionelle Weiterbildung und Skillentwicklung erfordern ein wesentlich genaueres Verkehrsmittel. Eine vor kurzem durchgef\u00fchrte Fosway-Studie<\/a> kam zu dem Schluss, dass fast 70 % der Teilnehmenden ihre HR-Systeme als nicht angemessen f\u00fcr ein modernes Arbeitsumfeld halten. \u201eBessere Arbeitserfahrungen werden vor allem durch K\u00fcnstliche Intelligenz (KI), personalisierte L\u00f6sungen und Unterst\u00fctzung bei der Entscheidungsfindung f\u00fcr neue Erfolgsmodelle geschaffen. Diese sind in den Standardl\u00f6sungen nicht verf\u00fcgbar\u201c, so Fosway.<\/p>\n\n\n\n Auch Z\u00fcge transportieren gro\u00dfe Gruppen von Menschen auf einer vorher festgelegten Strecke zu fixen Fahrzeiten. Z\u00fcge erfordern jedoch weniger Sicherheitskontrollen und Wartung als Flugzeuge. Sie k\u00f6nnen kleinere Standorte effektiver anfahren und sind ein effizientes Transportmittel \u00fcber k\u00fcrzere Strecken \u2013 wie innerhalb von St\u00e4dten. Doch auch sie m\u00fcssen von professionellen Fachkr\u00e4ften betrieben werden. <\/p>\n\n\n\n Mit Lernmanagementsystemen (LMS) k\u00f6nnen Lernadministratoren formelle Schulungen f\u00fcr Mitarbeitende erstellen und durchf\u00fchren. Dies umfasst auch Onboarding sowie interne und von Ausbilder:innen geleitete Schulungen. Aufgaben wie Kurseinschreibung, Seminarraumplanung und herk\u00f6mmliche Online-Kursformate wie SCORM und xAPI<\/a>, auf Lernkurse abgestimmte Assessments und Berichterstellung geh\u00f6ren auch dazu. Einige dieser Elemente erinnern an HCM-Funktionen, doch LMS sind speziell auf die Anforderungen des Lernmanagements abgestimmt und somit detaillierter in ihrer Ausgestaltung \u2013 wie zum Beispiel die Verwaltung komplexer Zertifizierungsprozesse. <\/p>\n\n\n\n Als eine von Administratoren verwaltete Plattform liegt die St\u00e4rke von LMS vor allem in der Durchf\u00fchrung von Lerninitiativen, die von oben angeordnet und geplant werden. Ebenso wie eine Zuggesellschaft die Fahrstrecken und Haltestellen f\u00fcr die Fahrg\u00e4ste festlegt, k\u00f6nnen Lernadministratoren mit einem LMS die Lerninhalte f\u00fcr die Besch\u00e4ftigten erstellen und ausw\u00e4hlen.<\/p>\n\n\n\n Mit Autos k\u00f6nnen Einzelpersonen und Familien ihre ganz pers\u00f6nlichen Transportanforderungen erf\u00fcllen. Sie k\u00f6nnen dorthin fahren, wo sie hin wollen, wann sie wollen und so schnell sie wollen. \u00c4hnlich wie bei einem Auto haben Menschen mit einer LXP die Wahl, was, wann und wo sie lernen wollen.<\/p>\n\n\n\n Dabei geht es nicht so sehr um die Vereinfachung der Aufgaben eines Administrators, sondern vielmehr darum, die Lernerfahrung und Skillentwicklung f\u00fcr Endandwender:innen \u2013 Vollzeit- und Teilzeitbesch\u00e4ftigte, Teamleitung und F\u00fchrungskr\u00e4fte \u2013 interessanter und produktiver zu gestalten. Oder in anderen Worten: Eine Organisation verwaltet<\/em> das Lernen mit einem LMS und erm\u00f6glicht<\/em> das Lernen mit einer LXP. <\/p>\n\n\n\n Eine LXP vereint formelle und informelle Ressourcen in einem einheitlichen, nachverfolgbaren Lernsystem. Informelle Lerninhalte sind zum Beispiel Artikel, Blogs, Webinare, B\u00fccher, Podcasts oder Onlinevideos. Studien wie unser Bericht \u201e<\/em>Weiterbildung<\/em> der Besch\u00e4ftigten heute<\/em><\/a>\u201c<\/em> zeigen, dass die meisten Lernprozesse in einem Unternehmen direkt w\u00e4hrend der Arbeit<\/em><\/a> stattfinden. Die LXP kann alle Lernprozesse einer Person erfassen, messen und gestalten und diese dann mit arbeitsrelevanten Skills zusammenf\u00fchren. Zudem kann sie Lerninhalte innerhalb von Lernpfaden oder Pl\u00e4nen vorschlagen, die die Lernenden bei der Erlangung von bestimmten Skills unterst\u00fctzen, die sie f\u00fcr neue Rollen innerhalb ihrer Organisationen ben\u00f6tigen.<\/p>\n\n\n\n Josh Bersin \u00fcber die Auswirkungen von LXP auf den Markt f\u00fcr Lerntechnologien: \u201eDie LXP ist die Lernplattform der Zukunft und die Investitionen in diese Plattform nehmen exponentiell zu.\u201c<\/p>\n\n\n\n Man erkennt schnell, dass HCM, LXP und LMS im richtigen Zusammenspiel zu einer umfassenden Lernl\u00f6sung f\u00fcr Unternehmen kombiniert werden k\u00f6nnen. W\u00e4hrend das LMS strukturierte Lerninhalte bietet und das HCM das Lernen mit der Talentakquise und dem Leistungsmanagement verbindet, verkn\u00fcpft die LXP alle Lernvorg\u00e4nge, inklusive selbstst\u00e4ndiges, informelles Lernen, mit gefragten Skills und beruflicher Weiterentwicklung. <\/p>\n\n\n\n Basierend auf einer Studie von RedThread Research<\/a> kann der L&D-Bereich sechs Bestandteile einer Lernerfahrung unterst\u00fctzen: Planen, Entdecken, Nutzen, Experimentieren, Verbinden und Leistung erbringen. Es gibt dabei nur zwei Hauptverwaltungsfunktionen: Erstellen und Verwalten (die sich immer st\u00e4rker ann\u00e4hern, da die Kuration zur g\u00e4ngigen Praxis wird) und Analysieren.<\/p>\n\n\n\n Jede Aktivit\u00e4t umfasst eine Reihe von Funktionen, die auf die Aktivit\u00e4t abgestimmt sind. W\u00e4hrend die sechs Aktivit\u00e4ten einer Lernerfahrung alle vorhanden sein m\u00fcssen, k\u00f6nnen die einzelnen spezifischen Funktionen entsprechend den individuellen Anforderungen der Organisation variieren. Die Studie weist dementsprechend darauf hin, dass nicht alle 30 Funktionen in diesem Rahmen enthalten sein m\u00fcssen \u2013 vielmehr soll er als Ausgangspunkt f\u00fcr die Gestaltung eines idealen Lern\u00f6kosystems dienen.<\/p>\n\n\n\n Ihr LMS bietet zahlreiche n\u00fctzliche Funktionen, die unter den Lernenden viel zu wenig bekannt sind. Eine gute LXP l\u00f6st dieses Problem und vereint formelle Compliance-basierte Ressourcen mit informellen Ressourcen auf einer einzelnen, zentralen Plattform. Inhalte aus Ihrem LMS werden zusammen mit informellen kuratierten Lerninhalten aus Artikeln, Videos und anderen von Lernenden geschaffenen Inhalten aufgef\u00fchrt. Da die LXP im LMS erstellte Inhalte auf einer f\u00fcr die t\u00e4gliche Nutzung konzipierten Plattform pr\u00e4sentiert, wird die Sichtbarkeit und Reichweite von LMS-Inhalten f\u00fcr Besch\u00e4ftigte erh\u00f6ht. Degreed-Kunden konnten so einen deutlichen Anstieg der Interaktionen mit LMS-Inhalten verzeichnen.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Blog-in-post-1-4-5-1024x576.png\")
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Eine M\u00f6glichkeit, sich in diesem Angebotslabyrinth zurechtzufinden, ist es, sich Lerntechnologien<\/a> als Verkehrsmittel vorzustellen. Flugzeuge, Z\u00fcge und Autos k\u00f6nnen Sie allesamt von A nach B transportieren\u00a0\u2013 jedoch alle auf unterschiedliche Art und Weise<\/strong>. Die beste Transportvariante f\u00fcr eine Reise h\u00e4ngt vor allem von Ihren individuellen Transportbed\u00fcrfnissen ab. Nur weil es ein Verkehrsmittel gibt und es technisch m\u00f6glich ist, muss es trotzdem nicht die richtige Option f\u00fcr Sie sein. Gleiches gilt f\u00fcr HCM, LXP und LMS.<\/p>\n\n\n\nHCM-Systeme sind wie Flugzeuge<\/h2>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nLMS sind wie Z\u00fcge<\/h2>\n\n\n\n
LXPs sind wie Autos<\/h2>\n\n\n\n
So gestalten Sie einheitliche Lerntechnologien<\/h2>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nVorteile aus der Verbindung von LXP und LMS<\/h2>\n\n\n\n
LXP und LMS zusammen: mehr Kontrolle, Strategie und Interaktion<\/h2>\n\n\n\n
Sie m\u00f6chten mehr erfahren?<\/h2>\n\n\n\n
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