{"id":64332,"date":"2023-06-23T00:30:31","date_gmt":"2023-06-23T00:30:31","guid":{"rendered":"https:\/\/explore.local\/blog-archive\/von-ld-wachstumsschmerzen-und-ihrer-therapie-im-lernokosystem\/"},"modified":"2026-04-07T06:46:43","modified_gmt":"2026-04-07T06:46:43","slug":"von-ld-wachstumsschmerzen-und-ihrer-therapie-im-lernokosystem","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/degreed.com\/experience\/de\/blog\/von-ld-wachstumsschmerzen-und-ihrer-therapie-im-lernokosystem\/","title":{"rendered":"Von L&amp;D-Wachstumsschmerzen und ihrer Therapie im Lern\u00f6kosystem"},"content":{"rendered":"\n<p>L&D-Verantwortlichen wird in diesem Jahr einiges abverlangt: Aus der Chefetage kommen Anforderungskataloge immer gr\u00f6\u00dferen Umfangs, das Angebot an Lerntechnologien, mit denen sich diese Erwartungen erf\u00fcllen lie\u00dfen, kommt in geradezu unersch\u00f6pflicher Vielfalt daher. Kein Wunder also, dass sich angesichts dieser Herausforderungen zunehmend schwerwiegende Wachstumsschmerzen einstellen:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Geringes Engagement von Lernenden<\/li>\n\n\n\n<li>Mangel an personalisierten Lernangeboten<\/li>\n\n\n\n<li>Offene Skill-Gaps<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>So gelingt es dann auch eher schlecht als recht, eine klare Verbindung zwischen L&D und Gesch\u00e4ftsergebnissen herzustellen. Tats\u00e4chlich sind die meisten dieser L&D-Schmerzpunkte jedoch nur Symptome eines systemischen Problems von gr\u00f6\u00dferem Ausma\u00df: einem zu unbeweglichen, eingeschr\u00e4nkten Lerntechnologie-\u00d6kosystem.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Genau dort findet sich also auch der beste therapeutische Ansatzpunkt. Wie ein von Vernetzung, Vielfalt und Offenheit gepr\u00e4gtes \u00d6kosystem dazu beitragen kann, beleuchten wir im Folgenden.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Artboard-3@300x_fr-1024x263.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-40520\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Was ist ein Lern\u00f6kosystem?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Diese so wichtige Frage gilt es freilich zuallererst zu beantworten. Sofern Sie die Definition bereits kennen (oder selbst im Lern\u00f6kosystem aktiv sind), k\u00f6nnen Sie den nachfolgenden Teil \u00fcberspringen.<\/p>\n\n\n\n<p>Zu den zentralen Elementen eines Lern\u00f6kosystems geh\u00f6ren Lernende und Lerninhalte, Technologie und die Lernkultur, die hinter alldem steht. Spielen diese Elemente harmonisch zusammen, entsteht ein umfassendes Lernumfeld, das von der Einstellung bis zum Ausstand s\u00e4mtliche Aspekte des Lebenszyklus Ihrer Mitarbeitenden abdeckt. Technologie bildet dabei das Verbindungsglied, an dem sich ablesen l\u00e4sst, inwieweit Ihre Prozesse und L\u00f6sungen die wichtigsten Lernanforderungen Ihres Unternehmens erf\u00fcllen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Etwas grundlegend Neues ist all dies jedoch nicht; Degreed und diverse <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/trainingindustry.com\/articles\/strategy-alignment-and-planning\/learning-ecosystems-what-are-they-and-what-can-they-do-for-you\/\" target=\"_blank\">andere Akteure aus dem Lernumfeld<\/a> thematisieren das Lern\u00f6kosystem schon seit Jahren. Dennoch sehen sich noch immer viele L&D-Teams mit den Problemen konfrontiert, die mit einem inkoh\u00e4renten, wenig vielf\u00e4ltigen und von Einschr\u00e4nkungen gepr\u00e4gten Lern\u00f6kosystem einhergehen.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Artboard-4@300x_de-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-40522\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Problem Nr.&nbsp;1: Geringes Engagement von Lernenden<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Nachlassendes Engagement seitens Lernender steht h\u00e4ufig im Zusammenhang mit einem inkoh\u00e4renten, unstrukturierten Lern\u00f6kosystem.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Der Markt f\u00fcr Lerntechnologien ist schwer durchschaubar und bildet ein geradezu chaotisches Geflecht verschiedenster Angebote&nbsp;\u2013 ein Umstand, der sich leicht auf Ihren eigenen Tech-Stack \u00fcbertragen kann. Beinahe t\u00e4glich treten neue Tools, Plattformen und Anbieter auf den Plan, was die Integration zusehends zur Herausforderung geraten l\u00e4sst. Denn holen Sie sich immer wieder neue Inhalte und Anbieter ins Boot, um spezifische Problemstellen anzugehen, entsteht ein zunehmend planloses Gebilde ohne jegliche Struktur: Durch immer neue Ressourcen, die ohne eine Methodik zur Organisation und einfachen Steuerung auf einzelne Problempunkte angesetzt werden, kommt letztlich das sprichw\u00f6rtliche <em>Zuviel des Guten<\/em> zum Tragen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Nehmen Sie hierzu nur einmal an, Sie h\u00e4tten vier unterschiedliche Lerntechnologien im Einsatz, dann m\u00fcssten Ihre Mitarbeitenden in jede einzelne davon ihre aktuellen Skill-Sets eingeben. Inwieweit sie dazu motiviert sein d\u00fcrften, ihr Profil in vier unterschiedliche Tools einzupflegen, kann man sich vorstellen. Zumal sich der Eingabeprozess sehr wahrscheinlich je nach Tool unterschiedlich gestaltet, ebenso wie die Skilltaxonomie. Derart fragmentierte Tools oder Inhalte bedeuten also ein wenig ansprechendes Erlebnis f\u00fcr Mitarbeitende. Infolgedessen wird auch ihr Engagement wenig positiv ausfallen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u00f6sung: Vereinfachung und Vernetzung Ihres \u00d6kosystems<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Wie aus Studien hervorgeht, sind <a href=\"https:\/\/www.gallup.com\/analytics\/354374\/the-american-upskilling-study.aspx\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mitarbeitende durchaus zum Lernen und Upskilling motiviert<\/a>. Wenn sie sich nur wenig daf\u00fcr engagieren, h\u00e4ngt dies also damit zusammen, dass ihnen bestimmte H\u00fcrden im Wege stehen. So mangelt es h\u00e4ufig an Zeit und Geld, der Zugang zu Weiterbildungsm\u00f6glichkeiten ist unzureichend oder die damit verbundene Lernerfahrung ist zu komplex und undurchschaubar.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Die Lernerfahrung gestaltet sich logischerweise am einfachsten, wenn unterschiedliche Lerntechnologien \u201edie gleiche Sprache sprechen\u201c und Daten nahtlos untereinander austauschen. So kann ein vernetztes \u00d6kosystem entstehen, in dem von Skill-Sets und Skilltaxonomien bis hin zum allgemeinen Lernfortschritt s\u00e4mtliche Daten \u00fcber alle Technologieplattformen und Tools hinweg ausgetauscht werden. Daten, die etwa im Rahmen des Einstellungsprozesses erfasst wurden, werden so direkt an andere Plattformen \u00fcbertragbar&nbsp;\u2013 ein v\u00f6llig neues, f\u00fcr alle Beteiligten herausragendes Erlebnis.<\/p>\n\n\n\n<p>Eine zielf\u00fchrende Strategie auf dem Weg dorthin f\u00fchrt \u00fcber die Wahl der passenden Technologieanbieter. Im Hinblick auf eine Learning Experience Platform (LXP) w\u00e4re hierbei etwa als Mindestkriterium anzusetzen, dass diese die Suche wie auch die Nutzung s\u00e4mtlicher Lerninhalte an zentraler Stelle zusammenf\u00fchrt&nbsp;\u2013 ganz gleich, ob das Material intern erstellt, als Premium-Inhalt von externen Anbietern erworben oder kostenlos aus dem Internet bezogen wurde. Zum engsten Kreis Ihrer Partner sollten also solche geh\u00f6ren, mit denen sich Ihr \u00d6kosystem effektiv vereinfachen l\u00e4sst.<\/p>\n\n\n\n<p><em>Auf die spezifischen Verfahrenstechniken, mit denen Sie Ihr aktuelles Lern\u00f6kosystem engmaschiger vernetzen und dabei offener, vielf\u00e4ltiger und flexibler gestalten k\u00f6nnen, gehen wir detailliert in unserem kostenlosen Whitepaper <\/em><a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/get.degreed.com\/learning-ecosystem\" target=\"_blank\"><em>Aufbau Ihres \u00d6kosystems f\u00fcr Lerntechnologien<\/em><\/a><em> ein.\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Problem Nr.&nbsp;2: Unzureichend personalisierte Lernerfahrungen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Wenn es um st\u00e4rker personalisierte Lernangebote geht, ist Diversifikation des Lerntechnologie-\u00d6kosystems das Gebot der Stunde.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Wie etwa der Fosway-Analyst David Perring in <a href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/pulse\/whos-next-cornerstones-acquisition-trail-david-perring-flpi\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">diesem Artikel<\/a> treffend bemerkt, nimmt der Bedarf an besseren, st\u00e4rker personalisierten Lernangeboten in ungebremstem Tempo zu. Diesem gerecht zu werden, f\u00e4llt L&D-Teams jedoch zunehmend schwerer. Denn dazu gilt es, diverse Lernanforderungen zu erf\u00fcllen&nbsp;\u2013 von der Bereitstellung zielf\u00fchrender Lerninhalte und flexibler Plattformen bis hin zur F\u00e4higkeit zur Anpassung an unterschiedliche Lernpr\u00e4ferenzen.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u00f6sung: Diversifikation Ihres \u00d6kosystems<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Die Umsetzung st\u00e4rker personalisierter Lernerfahrungen mag auf den ersten Blick komplex und kostspielig erscheinen, erfordert im Kern aber nicht mehr als eine Diversifikation Ihres \u00d6kosystems. Im Klartext bedeutet dies, bestehende L\u00fccken zu schlie\u00dfen, die Ihr \u00d6kosystem im Hinblick auf Technologie-Tools, -Plattformen und -Anbieter aufweist. Zu mehr Personalisierung kann dabei Technologie beitragen, die s\u00e4mtliche Kan\u00e4le und Wege unterst\u00fctzt, die Lernende zum Skillaufbau nutzen m\u00f6chten. Abh\u00e4ngig von den jeweiligen Anforderungen Ihres Unternehmens kann dies etwa die Implementierung adaptiver Lernplattformen erfordern oder auch die Integration von Daten, die Umsetzung von mobilem Lernen, Gamification, virtueller Realit\u00e4t und anderen Angeboten zur Wissensvermittlung.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Problem Nr.&nbsp;3: Offene Skill-Gaps<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Um Skill-Gaps im Unternehmen zu schlie\u00dfen, gilt es zuallererst, L\u00fccken im Lerntechnologie-\u00d6kosystem zu adressieren.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Eine h\u00e4ufige Herausforderung besteht darin, Skill-Gaps auf Unternehmensebene oder auch spezifisch f\u00fcr einzelne Fachbereiche zu identifizieren. Sie zu schlie\u00dfen ist folglich ein ebenso schwieriges Unterfangen, f\u00fcr das Unternehmen in der Vergangenheit h\u00e4ufig auf den Arbeitsmarkt zur\u00fcckgriffen. Dass die Akquise externer Talente angesichts des hohen damit verbundenen Kosten- und Zeitaufwands wenig nachhaltig ist, belegen jedoch diverse Studien. Und so sehen Unternehmen inzwischen zunehmend von diesem Ansatz ab und setzen stattdessen auf interne Reskillings, Ausschreibungen f\u00fcr Auftragsarbeiten oder Praktika. <\/p>\n\n\n\n<p>Umfassendes Upskilling und Reskilling wird damit zur kritischen Lernanforderung, f\u00fcr deren Erf\u00fcllung man in der Unternehmensf\u00fchrung den Bereich L&D in die Pflicht nimmt. Wie <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.linkedin.com\/pulse\/whos-next-cornerstones-acquisition-trail-david-perring-flpi\/\" target=\"_blank\">David Perring von Fosway<\/a> im bereits zitierten Artikel feststellt, werde dabei die Umsetzung \u201eskillbasierter Organisationsstrukturen\u201c angestrebt, was sich auch in einer zunehmenden Orientierung des Marktes f\u00fcr Lernplattformen in diese Richtung widerspiegelt. Die meisten bestehenden Lerntechnologie-\u00d6kosysteme\u00a0\u2013 so l\u00e4sst sich daraus ableiten\u00a0\u2013 fallen also zur\u00fcck, wenn es um umfassendes Upskilling und Reskilling geht.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Artboard-4-copy-2@300x_de-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-40523\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p>Tats\u00e4chlich sind die meisten \u00d6kosysteme auf Grundlage konventioneller Lerntechnologien nur auf die Onboarding-Phase, Leistungstrainings und den Aufbau grundlegender Skills ausgelegt. Kritisch sind diese Lernanforderungen zwar durchaus, doch vollst\u00e4ndig abgedeckt sind sie erst mit Technologiel\u00f6sungen, die dar\u00fcber hinaus auch zur St\u00e4rkung des Mitarbeiterengagements sowie zur Umsetzung von umfassendem Upskilling und Reskilling beitragen.<strong>&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u00f6sung: Noch mehr Diversifikation<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Erf\u00fcllen lassen sich diese Anforderungen am besten anhand von langfristig angelegten Programmen, die gemeinsames und projektbasiertes Lernen f\u00f6rdern. Viele Expert:innen aus dem L&D-Bereich, darunter etwa auch Josh Bersin, bezeichnen entsprechende Programme zum Skillaufbau als Talentakademien, Kompetenzakademien oder auch einfach Akademien. Entscheidend ist auch hier wieder die Wahl der passenden Tools, Plattformen und Anbieter: Eine L\u00f6sung, die diverse Anbieter zusammenf\u00fchrt, eignet sich am besten f\u00fcr umfassenden Skillaufbau.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Problem Nr.&nbsp;4: Schwer umsetzbare Diversifikation und Erweiterung von Lernerfahrungen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong>Haben Sie Problemstellen in Ihrem \u00d6kosystem erkannt und k\u00f6nnen diese aber nur schwer beheben, liegt das Problem sehr wahrscheinlich im System selbst&nbsp;\u2013 einem restriktiven System.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Angenommen, Sie m\u00f6chten eine neue Gamification-App in Ihr \u00d6kosystem einbinden und treten dazu mit einer Reihe hervorragender Optionen an Ihre LMS-, LXP- oder andere wichtige Anbieter heran, um sich \u00fcber M\u00f6glichkeiten zur Integration zu erkundigen: Vertr\u00f6stet man Sie dort auf einen sp\u00e4teren Zeitpunkt oder erteilt Ihnen direkt eine Absage, haben Sie das Problem eines restriktiven \u00d6kosystems.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>L\u00f6sung: Zusammenarbeit mit offenen Anbietern<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<p>Viele Anbieter schreiben sich zwar Offenheit auf die Fahne, sind in puncto Integrationen (z.&nbsp;B. Flat-File-Feeds, Webhooks oder APIs) aber eingeschr\u00e4nkt oder verf\u00fcgen nur bedingt \u00fcber Kapazit\u00e4ten, das Spektrum durch Neuentwicklungen zu erweitern. Innerhalb der \u00d6kosysteme dieser Anbieter k\u00f6nnen also auch Sie nur eingeschr\u00e4nkt agieren. Trifft das auf Ihre Anbieter zu, sollten Sie sich nach Alternativen umsehen, bei denen die Integration anderer Lerntechnologien und spannender neuer L\u00f6sungen nachweislich vorangetrieben wird.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Evaluieren l\u00e4sst sich dies einfach durch einen kurzen Blick darauf, wie viele Integrationen ein Anbieter \u00fcber die Jahre entwickelt hat. Achten Sie dabei nicht nur auf Inhaltsanbieter, sondern auch darauf, welche L\u00f6sungen rund um HCM, LMS, die Erfassung und Auswertung von Talentdaten sowie Karrieremarktpl\u00e4tze sich integrieren lassen. Je weniger restriktiv ein Anbieter ist, desto weiter reichen diese M\u00f6glichkeiten \u00fcber das klassische Lern\u00f6kosystem hinaus auf den breiter gefassten HR-Tech-Stack.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Schmerzfrei zum n\u00e4chsten L&D-Level<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Beim Blick auf Ihre L&D-Problemstellungen aus ganzheitlicher Perspektive werden Sie feststellen, dass die meisten Schmerzpunkte letztlich auf Ihr Lern\u00f6kosystem bzw. die Einschr\u00e4nkungen desselben zur\u00fcckzuf\u00fchren sind&nbsp;\u2013 ganz gleich, ob es um ein \u00dcberangebot an Optionen, l\u00fcckenhafte Personalisierung, geringes Engagement von Lernenden oder eine erschwerte Skillentwicklung geht. Daher gilt es, den Schmerz an der Wurzel zu packen und Ihr \u00d6kosystem vernetzter, vielf\u00e4ltiger und offener zu gestalten. Auf diese Weise werden Sie das Problem unmotivierter Lernender beseitigen, personalisiertes Lernen voranbringen und so auch s\u00e4mtliche Skill-Gaps schlie\u00dfen, die Ihr Unternehmen zu beklagen hat.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Pr\u00e4zise Methodiken und praktische Tipps dazu, wie Sie Ihr Lerntechnologie-\u00d6kosystem entsprechend ausrichten, finden Sie in unserem Whitepaper.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Artboard-3@300x_fr-1024x263.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-40520\"\/><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>L&#038;D-Verantwortlichen wird in diesem Jahr einiges abverlangt: Aus der Chefetage kommen Anforderungskataloge immer gr\u00f6\u00dferen Umfangs, das Angebot an Lerntechnologien, mit denen sich diese Erwartungen erf\u00fcllen lie\u00dfen, kommt in geradezu unersch\u00f6pflicher Vielfalt daher. 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