![\"\"](\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/4_25_24_L-amp-D101-Time-to-Learn_Localization_de_DE_Blog-in-post-1_updated-1024x576.png\")
<\/figure>\n\n\n\nZeit zum Lernen bei der Arbeit neu definieren<\/strong><\/strong><\/h2>\n\n\n\nWie k\u00f6nnen wir uns mehr Zeit f\u00fcr das Lernen nehmen, ohne das Tempo bei der Erreichung der Unternehmensziele zu verringern? Das ist die Frage, die L&D-Experten immer wieder von Vorst\u00e4nden, Managern und Mitarbeitern gestellt wird. Die Frage ist jedoch problematisch, weil sie davon ausgeht, dass Lernen am Arbeitsplatz immer die Produktivit\u00e4t beeintr\u00e4chtigt.<\/p>\n\n\n\n
Gegenw\u00e4rtig denken F\u00fchrungskr\u00e4fte und Manager bei Lernzeit oft an die Zeit, die f\u00fcr formale Schulungen aufgewendet wird. Doch wenn F\u00fchrungskr\u00e4fte und Manager (und sogar Mitarbeiter) die Lernzeit nur als von der Arbeit getrennt betrachten, lassen sie andere wichtige Formen des Lernens au\u00dfer Acht.<\/p>\n\n\n\n
Wenn Unternehmen auch in andere Formen des Lernens investieren, z. B. in Erfahrungslernen und Lernen w\u00e4hrend der Arbeit, f\u00f6rdern sie das Lernen, ohne die Mitarbeiter von der Produktivit\u00e4t abzuhalten. <\/strong>Und das macht es einfacher, von allen Beteiligten akzeptiert zu werden.<\/p>\n\n\n\nErlebnisorientiertes Lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\nWenn ein L\u00e4ufer einen 5 km-Lauf absolviert, w\u00e4hrend er f\u00fcr einen Marathon trainiert, sammelt er Erfahrungen in einem echten Rennen und erh\u00e4lt eine Medaille. In \u00e4hnlicher Weise bieten L&D-Programme, die erfahrungsbasiertes Lernen beinhalten, den Mitarbeitern kontextbezogenes Lernen, w\u00e4hrend sie gleichzeitig Ergebnisse f\u00fcr das Unternehmen liefern. Erlebnisorientiertes Lernen kann Folgendes beinhalten:<\/p>\n\n\n\n
\n- Spezielle Projekte<\/li>\n\n\n\n
- Shadowing-Aufgaben<\/li>\n\n\n\n
- Interne Ausbildung<\/li>\n\n\n\n
- Probezeiten<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
\u201eLernen bedeutet nicht immer, dass man Inhalte konsumiert und sich eine komplette Auszeit von der Arbeit nimmt“, erkl\u00e4rt Stephanie Lyras, Director of Change Management, Engagement and Adoption bei Degreed. Das Expertenteam, dem sie angeh\u00f6rt, unterst\u00fctzt Unternehmen dabei, das Lernen auf die Gesch\u00e4ftsstrategie abzustimmen und die Auswirkungen des Lernens zu messen. \u201eWenn wir sehen und nachweisen k\u00f6nnen, dass Lernen ein integrierter Bestandteil bei der Erzielung von Gesch\u00e4ftsergebnissen ist, k\u00f6nnen wir die Denkweise auf der F\u00fchrungsebene so ver\u00e4ndern, dass der Wert des Lernens wirklich verstanden wird.“<\/p>\n\n\n\n
Lernen im Fluss der Arbeit<\/strong><\/p>\n\n\n\nWenn erfahrungsbasiertes Lernen wie das Absolvieren eines 5 km-Laufs ist, dann ist Lernen im Fluss der Arbeit wie das Aufstellen von Bechern mit Wasser entlang der Strecke. So k\u00f6nnen sich die Mitarbeiter mit dem n\u00f6tigen Treibstoff versorgen, um mit ihren aktuellen Aufgaben voranzukommen. Viele Mitarbeiter lernen im Arbeitsfluss, wenn sie bei der Arbeit auf Herausforderungen sto\u00dfen und diese selbst\u00e4ndig l\u00f6sen.<\/p>\n\n\n\n
Lernen im Fluss der Arbeit kann wie folgt aussehen:<\/p>\n\n\n\n
\n- Ein Tutorial googeln:<\/strong> Viele Mitarbeitende tun das von sich aus, ohne dass L&D aktiv eingreift.<\/li>\n\n\n\n
- Kolleg:innen fragen:<\/strong> F\u00f6rdern Sie diese Gespr\u00e4che durch die Entwicklung eines Mentoring- und Coaching-Programms.<\/li>\n\n\n\n
- Zielgerichtetes Mikrolernen:<\/strong> Kurze, leicht verdauliche Inhalte, die Mitarbeitende schnell finden und konsumieren k\u00f6nnen.<\/li>\n\n\n\n
- Anstupser:<\/strong> Kurze Erinnerungen (in der Regel Push-Benachrichtigungen oder E-Mails) daran, wie Sie Ihr Wissen bei der Arbeit nutzen k\u00f6nnen.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nAkzeptanz durch die Gesch\u00e4ftsleitung<\/strong><\/h2>\n\n\n\nAuch wenn es ein wichtiger Schritt f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte ist, die Lernzeit unter dem Aspekt der Arbeitsproduktivit\u00e4t zu betrachten, liegt der Wert von mehr Lernzeit f\u00fcr die Mitarbeiter auch darin, dass sie sinnvolle Gesch\u00e4ftsergebnisse erzielen k\u00f6nnen. Wenn es Ihnen gelingt, der F\u00fchrungsetage eine klare Korrelation zwischen dem Lernen am Arbeitsplatz und den Gesch\u00e4ftszielen zu vermitteln, ist es viel einfacher, sie f\u00fcr das Thema zu gewinnen.<\/p>\n\n\n\n
Viele L&D-Profis tun sich schwer damit, mit der F\u00fchrungsspitze zu sprechen, aber sie wissen auch, dass die Ausrichtung von Lernprogrammen auf die Unternehmensziele entscheidend ist. Laut dem Workplace Learning Report von LinkedIn ist dies die Nummer 1 unter den L&D-Fokusbereichen im Jahr 2024. Aber Sie brauchen auch einen Plan, um den Erfolg Ihres Programms zu verfolgen.<\/p>\n\n\n\n
\u201eWenn Ihre Mitarbeiter Zeit f\u00fcr das Lernen aufwenden sollen, brauchen die F\u00fchrungskr\u00e4fte Messgr\u00f6\u00dfen“, sagt Lyras. \u201eEgal, ob es sich um das Engagement der Mitarbeiter, die Produktivit\u00e4t, die Mitarbeiterbindung oder die Geschwindigkeit der Einarbeitung neuer Mitarbeiter handelt. Sie brauchen eine solide Messstrategie, die sie regelm\u00e4\u00dfig verfolgen, damit sie auf die Erkenntnisse reagieren k\u00f6nnen.“<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/4_25_24_L-amp-D101-Time-to-Learn_Localization_de_DE_Blog-in-post-3-1024x576.png\")
<\/figure>\n\n\n\nDie KPIs f\u00fcr das Lernen am Arbeitsplatz<\/strong><\/h2>\n\n\n\nMitarbeiterbindung<\/strong><\/p>\n\n\n\nLaut LinkedIns 2024 Workplace Learning Report verzeichnen Unternehmen, die dem Lernen einen hohen Stellenwert einr\u00e4umen, eine um 27 % h\u00f6here Mitarbeiterbindung. Bei Unternehmen, die sich stark engagieren, liegt die Steigerung bei 57 %.<\/p>\n\n\n\n
Wenn Lernen die Mitarbeiterbindung um die H\u00e4lfte erh\u00f6ht, dann spart Ihr Unternehmen Geld. Sie sparen Kosten, denn es ist sechs mal teurer, einen Mitarbeiter zu ersetzen, als ihn intern zu schulen. Machen Sie sich ein Bild von den aktuellen Mitarbeiterbindungsraten und beginnen Sie, die zuk\u00fcnftige Entwicklung der Mitarbeiterbindung zu kalkulieren.<\/p>\n\n\n\n
Mitarbeiterproduktivit\u00e4t<\/strong><\/p>\n\n\n\nEngagement ist zwar seit Jahren eine wichtige L&D-Kennzahl, aber die F\u00fchrungsebene sieht keine eindeutige Auswirkung auf ihren Gesch\u00e4ftserfolg. \u00dcbersetzen Sie also Engagement in eine Kennzahl, die sie bereits kennen und lieben: Produktivit\u00e4t. Eine Gallup-Studie zeigt, dass Unternehmen mit dem h\u00f6chsten Mitarbeiterengagement 17 % produktiver – und 21 % profitabler – sind als Unternehmen mit einem niedrigen Engagement.<\/p>\n\n\n\n
Die Ermittlung der Produktivit\u00e4t h\u00e4ngt von der jeweiligen Funktion ab und kann je nach der Art und Weise, wie Ihr Unternehmen die Arbeitsleistung erfasst, unterschiedlich aussehen. Wenn Sie OKRs (Objectives and Key Results) oder Scrum-Story-Points eingef\u00fchrt haben, verf\u00fcgen Sie \u00fcber integrierte Produktivit\u00e4tsmetriken. Oder Sie k\u00f6nnen sich auf bestimmte Ergebnisse konzentrieren, wie abgeschlossene Projekte oder fertige Produkte. Unabh\u00e4ngig von der Messgr\u00f6\u00dfe sollten Sie sowohl die Quantit\u00e4t als auch die Qualit\u00e4t der Arbeit ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n
Gesch\u00e4ftliche Auswirkungen f\u00fcr bestimmte Rollen<\/strong><\/p>\n\n\n\nDie gesch\u00e4ftlichen Auswirkungen sind je nach Abteilung unterschiedlich. F\u00fcr den Kundendienst k\u00f6nnte es eine Steigerung der Kundenzufriedenheit oder eine Verringerung der Eskalationen sein. Im Vertrieb k\u00f6nnten mehr Gesch\u00e4fte abgeschlossen werden. Finden Sie heraus, welche Kennzahlen die F\u00fchrungskr\u00e4fte sehen wollen, und stellen Sie sicher, dass Sie die Lernerfahrungen so gestalten, dass sie diese f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n
Akzeptanz durch die Mitarbeitenden<\/strong><\/p>\n\n\n\nDie Gesch\u00e4ftsergebnisse \u00fcberzeugen die F\u00fchrungskr\u00e4fte, aber was bringt die Mitarbeiter zum Lernen? Lernen, das die Frage beantwortet: \u201eWas ist f\u00fcr mich dabei drin?“ Wenn die Mitarbeiter den Wert des Lernens in Ihrem Unternehmen nicht erkennen – oder sich nicht unterst\u00fctzt f\u00fchlen -, werden Sie es schwer haben, sie mit ins Boot zu holen.<\/p>\n\n\n\n
Erlebnisorientiertes Lernen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Wenn ein L\u00e4ufer einen 5 km-Lauf absolviert, w\u00e4hrend er f\u00fcr einen Marathon trainiert, sammelt er Erfahrungen in einem echten Rennen und erh\u00e4lt eine Medaille. In \u00e4hnlicher Weise bieten L&D-Programme, die erfahrungsbasiertes Lernen beinhalten, den Mitarbeitern kontextbezogenes Lernen, w\u00e4hrend sie gleichzeitig Ergebnisse f\u00fcr das Unternehmen liefern. Erlebnisorientiertes Lernen kann Folgendes beinhalten:<\/p>\n\n\n\n \u201eLernen bedeutet nicht immer, dass man Inhalte konsumiert und sich eine komplette Auszeit von der Arbeit nimmt“, erkl\u00e4rt Stephanie Lyras, Director of Change Management, Engagement and Adoption bei Degreed. Das Expertenteam, dem sie angeh\u00f6rt, unterst\u00fctzt Unternehmen dabei, das Lernen auf die Gesch\u00e4ftsstrategie abzustimmen und die Auswirkungen des Lernens zu messen. \u201eWenn wir sehen und nachweisen k\u00f6nnen, dass Lernen ein integrierter Bestandteil bei der Erzielung von Gesch\u00e4ftsergebnissen ist, k\u00f6nnen wir die Denkweise auf der F\u00fchrungsebene so ver\u00e4ndern, dass der Wert des Lernens wirklich verstanden wird.“<\/p>\n\n\n\n Lernen im Fluss der Arbeit<\/strong><\/p>\n\n\n\n Wenn erfahrungsbasiertes Lernen wie das Absolvieren eines 5 km-Laufs ist, dann ist Lernen im Fluss der Arbeit wie das Aufstellen von Bechern mit Wasser entlang der Strecke. So k\u00f6nnen sich die Mitarbeiter mit dem n\u00f6tigen Treibstoff versorgen, um mit ihren aktuellen Aufgaben voranzukommen. Viele Mitarbeiter lernen im Arbeitsfluss, wenn sie bei der Arbeit auf Herausforderungen sto\u00dfen und diese selbst\u00e4ndig l\u00f6sen.<\/p>\n\n\n\n Lernen im Fluss der Arbeit kann wie folgt aussehen:<\/p>\n\n\n\n Auch wenn es ein wichtiger Schritt f\u00fcr F\u00fchrungskr\u00e4fte ist, die Lernzeit unter dem Aspekt der Arbeitsproduktivit\u00e4t zu betrachten, liegt der Wert von mehr Lernzeit f\u00fcr die Mitarbeiter auch darin, dass sie sinnvolle Gesch\u00e4ftsergebnisse erzielen k\u00f6nnen. Wenn es Ihnen gelingt, der F\u00fchrungsetage eine klare Korrelation zwischen dem Lernen am Arbeitsplatz und den Gesch\u00e4ftszielen zu vermitteln, ist es viel einfacher, sie f\u00fcr das Thema zu gewinnen.<\/p>\n\n\n\n Viele L&D-Profis tun sich schwer damit, mit der F\u00fchrungsspitze zu sprechen, aber sie wissen auch, dass die Ausrichtung von Lernprogrammen auf die Unternehmensziele entscheidend ist. Laut dem Workplace Learning Report von LinkedIn ist dies die Nummer 1 unter den L&D-Fokusbereichen im Jahr 2024. Aber Sie brauchen auch einen Plan, um den Erfolg Ihres Programms zu verfolgen.<\/p>\n\n\n\n \u201eWenn Ihre Mitarbeiter Zeit f\u00fcr das Lernen aufwenden sollen, brauchen die F\u00fchrungskr\u00e4fte Messgr\u00f6\u00dfen“, sagt Lyras. \u201eEgal, ob es sich um das Engagement der Mitarbeiter, die Produktivit\u00e4t, die Mitarbeiterbindung oder die Geschwindigkeit der Einarbeitung neuer Mitarbeiter handelt. Sie brauchen eine solide Messstrategie, die sie regelm\u00e4\u00dfig verfolgen, damit sie auf die Erkenntnisse reagieren k\u00f6nnen.“<\/p>\n\n\n\n Mitarbeiterbindung<\/strong><\/p>\n\n\n\n Laut LinkedIns 2024 Workplace Learning Report verzeichnen Unternehmen, die dem Lernen einen hohen Stellenwert einr\u00e4umen, eine um 27 % h\u00f6here Mitarbeiterbindung. Bei Unternehmen, die sich stark engagieren, liegt die Steigerung bei 57 %.<\/p>\n\n\n\n Wenn Lernen die Mitarbeiterbindung um die H\u00e4lfte erh\u00f6ht, dann spart Ihr Unternehmen Geld. Sie sparen Kosten, denn es ist sechs mal teurer, einen Mitarbeiter zu ersetzen, als ihn intern zu schulen. Machen Sie sich ein Bild von den aktuellen Mitarbeiterbindungsraten und beginnen Sie, die zuk\u00fcnftige Entwicklung der Mitarbeiterbindung zu kalkulieren.<\/p>\n\n\n\n Mitarbeiterproduktivit\u00e4t<\/strong><\/p>\n\n\n\n Engagement ist zwar seit Jahren eine wichtige L&D-Kennzahl, aber die F\u00fchrungsebene sieht keine eindeutige Auswirkung auf ihren Gesch\u00e4ftserfolg. \u00dcbersetzen Sie also Engagement in eine Kennzahl, die sie bereits kennen und lieben: Produktivit\u00e4t. Eine Gallup-Studie zeigt, dass Unternehmen mit dem h\u00f6chsten Mitarbeiterengagement 17 % produktiver – und 21 % profitabler – sind als Unternehmen mit einem niedrigen Engagement.<\/p>\n\n\n\n Die Ermittlung der Produktivit\u00e4t h\u00e4ngt von der jeweiligen Funktion ab und kann je nach der Art und Weise, wie Ihr Unternehmen die Arbeitsleistung erfasst, unterschiedlich aussehen. Wenn Sie OKRs (Objectives and Key Results) oder Scrum-Story-Points eingef\u00fchrt haben, verf\u00fcgen Sie \u00fcber integrierte Produktivit\u00e4tsmetriken. Oder Sie k\u00f6nnen sich auf bestimmte Ergebnisse konzentrieren, wie abgeschlossene Projekte oder fertige Produkte. Unabh\u00e4ngig von der Messgr\u00f6\u00dfe sollten Sie sowohl die Quantit\u00e4t als auch die Qualit\u00e4t der Arbeit ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n Gesch\u00e4ftliche Auswirkungen f\u00fcr bestimmte Rollen<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die gesch\u00e4ftlichen Auswirkungen sind je nach Abteilung unterschiedlich. F\u00fcr den Kundendienst k\u00f6nnte es eine Steigerung der Kundenzufriedenheit oder eine Verringerung der Eskalationen sein. Im Vertrieb k\u00f6nnten mehr Gesch\u00e4fte abgeschlossen werden. Finden Sie heraus, welche Kennzahlen die F\u00fchrungskr\u00e4fte sehen wollen, und stellen Sie sicher, dass Sie die Lernerfahrungen so gestalten, dass sie diese f\u00f6rdern.<\/p>\n\n\n\n Akzeptanz durch die Mitarbeitenden<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Gesch\u00e4ftsergebnisse \u00fcberzeugen die F\u00fchrungskr\u00e4fte, aber was bringt die Mitarbeiter zum Lernen? Lernen, das die Frage beantwortet: \u201eWas ist f\u00fcr mich dabei drin?“ Wenn die Mitarbeiter den Wert des Lernens in Ihrem Unternehmen nicht erkennen – oder sich nicht unterst\u00fctzt f\u00fchlen -, werden Sie es schwer haben, sie mit ins Boot zu holen.<\/p>\n\n\n\n\n
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<\/figure>\n\n\n\nAkzeptanz durch die Gesch\u00e4ftsleitung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
<\/figure>\n\n\n\nDie KPIs f\u00fcr das Lernen am Arbeitsplatz<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/4_25_24_L-amp-D101-Time-to-Learn_Localization_de_DE_Blog-in-post-4-1024x576.png\")
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