{"id":64544,"date":"2024-01-25T22:40:34","date_gmt":"2024-01-25T22:40:34","guid":{"rendered":"https:\/\/explore.local\/blog-archive\/derribamos-dos-mitos-sobre-el-upskilling-y-reskilling\/"},"modified":"2026-03-29T06:50:13","modified_gmt":"2026-03-29T06:50:13","slug":"derribamos-dos-mitos-sobre-el-upskilling-y-reskilling","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/degreed.com\/experience\/es-419\/blog\/derribamos-dos-mitos-sobre-el-upskilling-y-reskilling\/","title":{"rendered":"Derribamos dos mitos sobre el upskilling y reskilling"},"content":{"rendered":"\n<p>Tienes un amigo que reserv\u00f3 un tour para ir al monte Everest y escalarlo. El operador tur\u00edstico se limita a esperar al entusiasmado alpinista en el aeropuerto a su llegada a Nepal, le entrega un mapa y le desea buena suerte. Lo m\u00e1s probable es que no llegues a ver una selfi de tu amigo en el paso Hillary.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Aunque esta situaci\u00f3n parezca absurda, as\u00ed es como muchos l\u00edderes de empresas se comportan con sus empleados en relaci\u00f3n con el upskilling y reskilling: les muestran una biblioteca de contenido de aprendizaje y los dejan librados a su suerte.<\/p>\n\n\n\n<p>Lo bueno es que muchas empresas s\u00ed se toman en serio el upskilling y reskilling. Sus directivos son conscientes de la importancia de las iniciativas para el desarrollo de los empleados en el logro de las vertiginosas transformaciones digitales y la superaci\u00f3n de la creciente crisis de talento.<\/p>\n\n\n\n<p>Por estas razones, los programas de upskilling y reskilling est\u00e1n en auge:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.prnewswire.com\/news-releases\/randstad-risesmart-survey-finds-that-72-percent-of-employers-offer-continual-skilling-opportunities-but-91-percent-believe-that-learning-would-be-more-effective-with-expert-guidance-301236898.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">el 72&nbsp;% de las empresas ofrecen los programas de reskilling<\/a>. Pero eso no basta para cerrar&nbsp;<a href=\"https:\/\/www3.weforum.org\/docs\/WEF_Future_of_Jobs_2020.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la brecha de habilidades que crece cada vez m\u00e1s<\/a>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cNuestros sistemas de aprendizaje y trabajo no est\u00e1n preparados para entrenar a grandes cantidades de empleados y guiarlos en la transici\u00f3n a los trabajos que se demandan\u201d, se\u00f1al\u00f3 la investigadora&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.forbes.com\/sites\/rodgerdeanduncan\/2021\/02\/09\/how-can-you-prepare-for-a-work-future-you-cant-even-see\/?sh=19767b5e38eb\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Michelle R. Weise<\/a>, fundadora del Strada Institute for The Future of Work (Instituto Strada para el Futuro del Trabajo) y autora de&nbsp;<em>Long Life Learning: Preparing for Jobs That Don\u2019t Even Exist Yet<\/em> (Aprendizaje de por vida: prepararse para trabajos que a\u00fan no existen).<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfQu\u00e9 pueden hacer las empresas para apoyar de forma eficaz las iniciativas de upskilling y reskilling? Al igual que escalar el monte Everest (o alcanzar cualquier objetivo ambicioso), el upskilling y reskilling llevan tiempo y requieren de orientaci\u00f3n.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/11_16_23_Debunking-Learning-Myths_Localization_es_419_Blog-in-post-1-1-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-41555\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Los empleados quieren aprender, pero no tienen tiempo.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong><em>Los miembros de un equipo de TI tienen una clase online sobre an\u00e1lisis de datos de 90&nbsp;minutos programada para el jueves. Est\u00e1 agendada en el calendario y su jefe, quien aprob\u00f3 el curso, est\u00e1 al tanto de la cita. Pero el d\u00eda de la clase, organiza otra reuni\u00f3n y le asigna prioridad.&nbsp;&nbsp;<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Otra vez la misma historia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En la actualidad, muchas empresas fomentan el aprendizaje, pero no les asignan a los empleados el tiempo necesario para adquirir nuevas habilidades.&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.inc.com\/marcel-schwantes\/study-37-percent-of-employees-say-they-would-leave-their-current-job-today-if-they-were-not-offered-this-1-perk.html#:~:text=Here%20are%20some%20key%20findings,and%20engaged%20in%20their%20work\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Todas las encuestas muestran que los empleados quieren aprender en su trabajo<\/a>, pero la falta de tiempo se lo impide. En una encuesta de LinkedIn Learning, por ejemplo, se revel\u00f3 que&nbsp;<a href=\"https:\/\/learning.linkedin.com\/resources\/workplace-learning-report-2018\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">la falta de tiempo es el principal impedimento para el desarrollo del personal<\/a>. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u00bfA qui\u00e9n le corresponde asignar tiempo para el aprendizaje? Muchos empleadores delegan la responsabilidad por el upskilling y reskilling en los trabajadores. Sin embargo, solo un peque\u00f1o grupo selecto puede permit\u00edrselo.<\/p>\n\n\n\n<p><br>Si tu empresa sostiene que son los empleados los responsables de hacerse el tiempo para el upskilling, es probable que est\u00e9 perjudicando:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A quienes son cuidadores principales de alguna persona.<\/li>\n\n\n\n<li>A quienes son padres o tutores.<\/li>\n\n\n\n<li>A quienes tienen otro empleo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La falta de tiempo y la necesidad de ganar dinero son factores subyacentes que explican por qu\u00e9 tantos\u00a0programas de aprendizaje tradicionales, como el reembolso de gastos de matr\u00edcula, son injustos. No resulta sorprendente que una\u00a0<a href=\"https:\/\/www.prnewswire.com\/news-releases\/randstad-risesmart-survey-finds-that-72-percent-of-employers-offer-continual-skilling-opportunities-but-91-percent-believe-that-learning-would-be-more-effective-with-expert-guidance-301236898.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">encuesta reciente de Randstad<\/a>\u00a0revele que las iniciativas de upskilling y reskilling, por lo general, favorecen a ciertas poblaciones de empleados y perjudican a otras.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/11_16_23_Debunking-Learning-Myths_Localization_es_419_Blog-in-post-2-1-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-41556\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.forbes.com\/sites\/forbescoachescouncil\/2021\/05\/10\/three-steps-to-meet-upskilling-and-reskilling-demands-of-industry-40\/?sh=5d7c343016ef\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Ignorar las desigualdades de los programas de aprendizaje tradicionales es perjudicial para los empleados y sus empleadores, sobre todo en medio de la transformaci\u00f3n digital imparable que estamos viviendo. Los cambios del presente son tan profundos y extensos que est\u00e1n impulsando una nueva era que ya se conoce como la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.weforum.org\/agenda\/2016\/01\/the-fourth-industrial-revolution-what-it-means-and-how-to-respond\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Cuarta Revoluci\u00f3n Industrial<\/a>&nbsp;o la&nbsp;<a href=\"https:\/\/www2.deloitte.com\/us\/en\/insights\/focus\/industry-4-0.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Industria&nbsp;4.0<\/a>. Dentro de poco, las empresas estar\u00e1n demandando habilidades que a\u00fan no existen. Y esa demanda ser\u00e1 masiva.<\/p>\n\n\n\n<p>En el mundo laboral actual, es indispensable que pr\u00e1cticamente todos los trabajadores realicen el upskilling. La brecha de habilidades no solo afecta a los puestos tecnol\u00f3gicos,&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.bcg.com\/publications\/2022\/shifting-skills-moving-targets-remaking-workforce\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">sino tambi\u00e9n a los directores ejecutivos, los empleados de RR.&nbsp;HH. y los cient\u00edficos de datos.<\/a>&nbsp;Las empresas que supediten el upskilling y reskilling a aquellos empleados a quienes les sobre el tiempo y el dinero, lo pagar\u00e1n caro.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/11_16_23_Debunking-Learning-Myths_Localization_es_419_Blog-in-post-3-1-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-41557\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.bcg.com\/publications\/2022\/shifting-skills-moving-targets-remaking-workforce\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Las empresas deben reservar tiempo para el aprendizaje de nuevas habilidades.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Es as\u00ed de simple: hay que darles a los empleados tiempo para que dediquen a aprender. Weise&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.forbes.com\/sites\/rodgerdeanduncan\/2021\/02\/09\/how-can-you-prepare-for-a-work-future-you-cant-even-see\/?sh=19767b5e38eb\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">entiende el problema y sabe c\u00f3mo resolverlo<\/a>. Seg\u00fan se\u00f1ala, \u201cla falta de tiempo es el mayor impedimento\u201d y \u201clas iniciativas de desarrollo de habilidades ser\u00e1n in\u00fatiles a menos que subsanemos esta limitaci\u00f3n\u201d.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Que los empleados tengan tiempo para aprender es un factor fundamental para el desarrollo de habilidades, ya que aprender una habilidad no es como adquirir conocimientos. Es la diferencia entre aprender sobre escalar el monte Everest y tener la capacidad real para hacerlo. Aunque tu amigo que viajaba a Nepal se preparara mirando cientos de videos de alpinismo desde el sill\u00f3n, claramente no tendr\u00eda las habilidades necesarias para hacer cumbre. Aprender una habilidad, en particular aquellas que son especializadas o complejas, lleva mucho m\u00e1s tiempo que otros tipos de aprendizaje.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>En t\u00e9rminos de demanda de tiempo, el proceso para lograr escalar una monta\u00f1a es comparable al del upskilling y reskilling. Seg\u00fan algunas estimaciones,&nbsp;son necesarias <a href=\"https:\/\/hbr.org\/2020\/07\/what-would-it-take-to-reskill-entire-industries\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">480&nbsp;horas en promedio para aprender una habilidad nueva<\/a>. Claro est\u00e1 que la cantidad de horas depende de la habilidad. Un empleado podr\u00eda desarrollar una habilidad simple en un m\u00ednimo de 10&nbsp;horas, pero adquirir habilidades complejas u obtener un t\u00edtulo universitario podr\u00eda llevarle hasta 5000&nbsp;horas.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Al trabajar en la implementaci\u00f3n de nuevas iniciativas de upskilling y reskilling, las empresas deben revaluar la cantidad de tiempo que se dedica al aprendizaje durante el horario laboral. Deben considerar el tiempo que requieren esas tareas. Si los directivos determinan que el tiempo dedicado al aprendizaje es insuficiente, pueden designar un cronograma semanal o mensual para tal fin y hacer responsables a los l\u00edderes o empleados de tomarse ese tiempo para aprender.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/11_16_23_Debunking-Learning-Myths_Localization_es_419_Blog-in-post-4-1-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-41558\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Los empleados quieren aprender habilidades nuevas, pero no cuentan con el apoyo necesario.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p><strong><em>Un grupo de ingenieros proactivos quiere aprender otro lenguaje de programaci\u00f3n y su l\u00edder les recomienda que busquen un curso en la biblioteca de contenido de la empresa. Estudian con detenimiento y completan los dos cursos de Python que encontraron. A pesar de haber dedicado unas 30&nbsp;horas al contenido, no se sienten capacitados para participar en proyectos que requieran habilidades de Python.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Otra vez la misma historia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Los recursos de aprendizaje de pago no son garant\u00eda del \u00e9xito del upskilling y reskilling de la empresa. Aprendizaje y Desarrollo le da mucha importancia al contenido, pero es insensato pensar que una biblioteca pueda orientar a las personas para que desarrollen las habilidades adecuadas con eficacia.<\/p>\n\n\n\n<p>Volvamos al ejemplo de Python. Esa empresa quiz\u00e1s ni necesite otro ingeniero de Python. De acuerdo con Gartner, el 70&nbsp;% de los empleados&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.gartner.com\/en\/newsroom\/press-releases\/2018-09-06-gartner-says-only-20-percent-of-employees-have-the-skills-needed-for-both-their-current-role-and-their-future-career\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">no dominan las habilidades digitales que necesitan<\/a>&nbsp;para hacer su trabajo. Es probable que esos empleados o l\u00edderes ni siquiera sepan en qu\u00e9 habilidades deber\u00edan enfocarse. Seg\u00fan Harvard Business Review, esto es lo que se conoce como \u201c<a href=\"https:\/\/hbr.org\/2017\/09\/how-to-teach-employees-skills-they-dont-know-they-lack\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">incompetencia inconsciente<\/a>\u201d.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Los trabajadores no saben qu\u00e9 es lo que no saben. Los l\u00edderes y directivos tampoco est\u00e1n en una posici\u00f3n mucho mejor. En el estudio 2020 Learning Strategy (Estrategia de Aprendizaje 2020) de Brandon Hall Group,&nbsp;<a href=\"https:\/\/brandonhall.com\/aligning-the-ld-strategy-with-business-goals\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">casi todas las empresas (87&nbsp;%) expresaron la necesidad de alinear el aprendizaje con los objetivos, pero solo el 13&nbsp;% afirm\u00f3 tener la capacidad para hacerlo<\/a>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La mayor\u00eda de las bibliotecas de contenido no proporcionan las herramientas necesarias para adaptar las habilidades a los resultados que busca la empresa. Incluso si, por arte de magia, los empleados supieran cu\u00e1les son las habilidades que deber\u00edan aprender, la mayor\u00eda de ellas no ofrecen las experiencias o los recursos indicados para su aprendizaje. Volvamos de nuevo al ejemplo de Python. Dedicar 30&nbsp;horas a ver videos sobre Python disponibles en la biblioteca de contenido no convertir\u00e1 en expertos a los empleados ni los preparar\u00e1 para poner en pr\u00e1ctica esas habilidades correctamente.<\/p>\n\n\n\n<p>En un estudio en el que participaron 14&nbsp;000&nbsp;empresas, se determin\u00f3 que el&nbsp;<a href=\"https:\/\/hrexecutive.com\/heres-what-employers-employees-think-about-upskilling\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">63&nbsp;% de los l\u00edderes no cuentan con los recursos de upskilling adecuados<\/a>. Esto se debe a que muchas bibliotecas de contenido de aprendizaje se centran en los recursos para la capacitaci\u00f3n y el aprendizaje diario. Estos recursos fragmentados carecen del contenido especializado y detallado que requiere el upskilling profundo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Las empresas deben brindar una infraestructura de habilidades.&nbsp;<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los empleados necesitan dedicar cientos de horas a desarrollar habilidades, pero tambi\u00e9n necesitan orientaci\u00f3n especializada y una infraestructura que los gu\u00ede. As\u00ed es que el 91&nbsp;% de los miles de empleados y profesionales de RR.&nbsp;HH. entrevistados en la 2021 Survey of Skills (Encuesta de Habilidades 2021) de Randstad RiseSmart respondieron que las iniciativas para el&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.prnewswire.com\/news-releases\/randstad-risesmart-survey-finds-that-72-percent-of-employers-offer-continual-skilling-opportunities-but-91-percent-believe-that-learning-would-be-more-effective-with-expert-guidance-301236898.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aprendizaje de habilidades ser\u00edan m\u00e1s eficaces si contaran con el asesoramiento de expertos<\/a>.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/11_16_23_Debunking-Learning-Myths_Localization_es_419_Blog-in-post-5-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-41559\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.prnewswire.com\/news-releases\/randstad-risesmart-survey-finds-that-72-percent-of-employers-offer-continual-skilling-opportunities-but-91-percent-believe-that-learning-would-be-more-effective-with-expert-guidance-301236898.html\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Pero, \u00bfqu\u00e9 es exactamente el \u201casesoramiento de expertos\u201d? Cuando se les pregunt\u00f3 qu\u00e9 habr\u00eda ayudado a los empleados a tomar decisiones m\u00e1s acertadas al seleccionar los cursos que har\u00edan o las oportunidades de aprendizaje por experiencia en el trabajo que tomar\u00edan, los profesionales de RR.&nbsp;HH. respondieron principalmente lo siguiente:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Evaluaci\u00f3n de las habilidades, los intereses laborales y las posibles trayectorias profesionales.<\/li>\n\n\n\n<li>Acceso a una amplia gama de oportunidades de aprendizaje, que incluya cursos, certificaciones, t\u00edtulos acad\u00e9micos y aprendizaje por experiencia.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Asesoramiento sobre las opciones para el desarrollo de habilidades m\u00e1s convenientes.&nbsp;<\/li>\n\n\n\n<li>Estad\u00edsticas sobre las habilidades m\u00e1s solicitadas.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Si esta lista parece valiosa para tu empresa, te est\u00e1s equivocando al solo darle a tu personal el acceso a una biblioteca de contenido de aprendizaje y esperar que desarrolle habilidades adaptadas a tus objetivos. Superar los desaf\u00edos del upskilling y reskilling requiere un ecosistema en el que las personas y la tecnolog\u00eda colaboren para ofrecer el contenido y las experiencias adecuados a cada empleado en los momentos indicados.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Tu empresa puede construir esta infraestructura de forma interna y aprovechar los programas externos de terceros. Una pr\u00e1ctica muy com\u00fan en la actualidad es recurrir a los programas externos para la parte de aprendizaje del proceso de desarrollo de habilidades. Estos pueden ser de distintos tipos. Los entrenamientos, los seminarios y las\u00a0academias\u00a0les brindan a los participantes contenido especializado y detallado, experiencias pr\u00e1cticas y comentarios de expertos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Las empresas deben guiar a los empleados en sus procesos de upskilling y reskilling.\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Como dice el dicho, si no sabes ad\u00f3nde vas, cualquier camino te llevar\u00e1 all\u00ed. En otras palabras, est\u00e1s perdido, y eso no es lo ideal para una empresa que quiere prosperar en una \u00e9poca en la que las habilidades tienen una vida \u00fatil de solo tres a\u00f1os.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Si te pierdes al escalar la monta\u00f1a del upskilling y reskilling, busca un gu\u00eda. Frente a algo tan complejo y fundamental como esto, las empresas no pueden solo limitarse a mostrar a sus empleados una biblioteca de contenido y desearles buena suerte.<\/p>\n\n\n\n<p>El desarrollo de habilidades es el tipo de aprendizaje m\u00e1s complejo y prolongado. Ded\u00edcale tiempo y gu\u00eda a tu personal. Dale el tiempo suficiente para aprender habilidades nuevas y ofr\u00e9cele una soluci\u00f3n integral para su desarrollo.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tienes un amigo que reserv\u00f3 un tour para ir al monte Everest y escalarlo. El operador tur\u00edstico se limita a esperar al entusiasmado alpinista en el aeropuerto a su llegada a Nepal, le entrega un mapa y le desea buena suerte. 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