{"id":64963,"date":"2024-06-13T20:34:11","date_gmt":"2024-06-13T20:34:11","guid":{"rendered":"https:\/\/explore.local\/blog-archive\/gestion-o-creacion-de-contenido-que-es-mejor-para-el-aprendizaje-y-desarrollo\/"},"modified":"2026-03-29T06:51:11","modified_gmt":"2026-03-29T06:51:11","slug":"gestion-o-creacion-de-contenido-que-es-mejor-para-el-aprendizaje-y-desarrollo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/degreed.com\/experience\/es-419\/blog\/gestion-o-creacion-de-contenido-que-es-mejor-para-el-aprendizaje-y-desarrollo\/","title":{"rendered":"Gesti\u00f3n o creaci\u00f3n de contenido: \u00bfqu\u00e9 es mejor para el aprendizaje y desarrollo?"},"content":{"rendered":"\n<p>Tal como est\u00e1 sucediendo en casi todos los sectores del planeta Tierra, la IA est\u00e1 transformando el aprendizaje y desarrollo. Seg\u00fan un estudio realizado en 2023 por&nbsp;<a href=\"https:\/\/trainingmag.com\/the-fast-growth-of-generative-ai-in-the-ld-technology-ecosystem\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Training Magazine<\/a>, m\u00e1s de uno de cada cinco equipos de Aprendizaje y Desarrollo invierten solo en IA generativa. Usan la IA para todo, ya sea recomendar o gestionar contenidos o adaptar el aprendizaje a las brechas de habilidades.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>De todos modos, si bien la gesti\u00f3n y la creaci\u00f3n de contenido es m\u00e1s f\u00e1cil que nunca con la IA, el rol de los seres humanos ha cobrado una importancia fundamental. Los profesionales de Aprendizaje y Desarrollo siguen siendo los expertos en juzgar&nbsp;<em>cu\u00e1ndo<\/em>&nbsp;conviene crear contenido y cu\u00e1ndo gestionarlo. Y son los que garantizan que el contenido d\u00e9 resultado.<\/p>\n\n\n\n<p>Te mostramos c\u00f3mo elegir entre creaci\u00f3n y gesti\u00f3n de contenido para el aprendizaje (y c\u00f3mo hacer una buena gesti\u00f3n) para que saques el m\u00e1ximo provecho de tus iniciativas y potencies el ROI.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Fundamentos: creaci\u00f3n o gesti\u00f3n de contenido<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Muchas empresas desestiman la posibilidad de gestionar contenido para elaborar itinerarios de aprendizaje. Creen que les resultar\u00e1 mucho m\u00e1s f\u00e1cil crear&nbsp;<em>justo<\/em>&nbsp;lo que necesitan en lugar de tratar de encontrar el recurso ideal en una base de contenidos o, si se atreven, en los terrenos inexplorados de Internet. Pero lo cierto es que se equivocan.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/4_11_Content-Curation-vs-Creation_Localization_es_419_Blog-in-post-1-v2-1024x576.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-42684\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Qu\u00e9 es la gesti\u00f3n de contenido (y qu\u00e9 no es)\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Y, digamos la verdad, si somos los propietarios de todo nuestro contenido de aprendizaje y, por si fuera poco, le agregamos la marca de la empresa, quedamos como reyes indiscutidos. Pero en realidad, en la mayor\u00eda de los casos, con una gesti\u00f3n se consigue que el aprendizaje sea m\u00e1s atractivo para los empleados en menos tiempo y por menos dinero que si se crea el contenido. Siempre y cuando esa gesti\u00f3n se haga bien.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Imaginemos que somos el gestor de un museo y estamos montando una exposici\u00f3n. Si nuestra intenci\u00f3n es educar a los ni\u00f1os sobre sus dinosaurios favoritos o a los adultos sobre sus personajes hist\u00f3ricos preferidos, no pondr\u00edamos un mont\u00f3n de objetos en una sala y dejar\u00edamos a los visitantes del museo a su suerte. Crear\u00edamos una&nbsp;<em>experiencia<\/em>. Les dar\u00edamos un mapa. Y har\u00edamos todo lo posible para que aprendan algo \u00fatil.<\/p>\n\n\n\n<p>Los itinerarios de aprendizaje son como las experiencias en los museos, y cada contenido es como un objeto en exposici\u00f3n. Sin una placa bien ubicada que explique su significado, no tiene mucho sentido. El contenido, al igual que los objetos, debe aparecer en un contexto. Debe contar una historia con un principio y un desenlace bien definidos. Y debe ser pertinente y pr\u00e1ctico.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Creaci\u00f3n o gesti\u00f3n de contenido: \u00bfqu\u00e9 conviene hacer?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Entonces, \u00bfqu\u00e9 es mejor: crear o gestionar contenido? Seamos sinceros: es una pregunta capciosa, al menos en lo que respecta a la estrategia general de aprendizaje y desarrollo. Hay que hacer ambas cosas. Gestionar contenido la mayor parte del tiempo, pero crearlo cuando haga falta.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Cu\u00e1ndo conviene gestionar contenido:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Cuando el tema es habitual en tu sector:<\/strong>&nbsp;Hay muchas posibilidades de que ya exista contenido de excelente calidad, as\u00ed que \u00a1sal a buscarlo!<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cuando hay poco tiempo o presupuesto:&nbsp;<\/strong>Cosa que sucede casi siempre, \u00bfno? La gesti\u00f3n es m\u00e1s econ\u00f3mica y r\u00e1pida que la creaci\u00f3n.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>En los sectores con cambios muy r\u00e1pidos:<\/strong>&nbsp;Actualizar contenido gestionado tambi\u00e9n es m\u00e1s r\u00e1pido y econ\u00f3mico que crear contenido de cero cada vez que hay cambios en el sector.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Antes de invertir en contenido personalizado:&nbsp;<\/strong>Hoy, Internet tiene m\u00e1s contenido de aprendizaje que nunca. Incluso si tu tema parece muy especializado, seguramente valga la pena hacer una peque\u00f1a b\u00fasqueda.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Cu\u00e1ndo conviene crear:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Cuando el tema es superespecializado o avanzado:<\/strong>&nbsp;Quiz\u00e1s te cueste encontrar contenido de calidad al que se pueda acceder sin restricciones.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Para conocimientos espec\u00edficos de una empresa o departamento:<\/strong>&nbsp;Tus procesos, productos, clientes y tu branding son \u00fanicos.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cuando falta algo:&nbsp;<\/strong>Para salvar la distancia entre el conocimiento y la implementaci\u00f3n, crea contenido sobre proyectos y tareas personalizados.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Cuando cuentas con excelentes expertos en la materia:&nbsp;<\/strong>Las organizaciones con los mejores talentos est\u00e1n preparadas para encabezar la creaci\u00f3n de contenido en su sector.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/4_11_Content-Curation-vs-Creation_Localization_es_419_Blog-in-post-2-669x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-42685\"\/><\/figure>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Los errores m\u00e1s habituales al gestionar contenido (y qu\u00e9 se recomienda)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Al gestionar contenido, es f\u00e1cil dar un paso en falso, incluso si se tiene mucha experiencia en el \u00e1mbito del aprendizaje y desarrollo. Por eso, consultamos a&nbsp;<a href=\"https:\/\/degreed.com\/experience\/professional-services\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">nuestros expertos internos<\/a>&nbsp;que trabajan con clientes de Degreed a diario para crear programas y les pedimos consejos para evitar los errores m\u00e1s habituales al gestionar contenido de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Error n.\u00ba&nbsp;1: la sobrecarga de contenido<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para la mayor\u00eda de los temas, encontrar\u00e1s much\u00edsimo m\u00e1s contenido del que puedes usar, y algunos materiales&#8230; dejar\u00e1n bastante que desear. Separar la paja del trigo puede resultar abrumador, as\u00ed que te conviene estructurar un poco tu b\u00fasqueda.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica recomendada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Usa una lista de verificaci\u00f3n y descarta todo lo que no sirva. Aqu\u00ed te presentamos una lista b\u00e1sica, pero ad\u00e1ptala a tus preferencias y al tema:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>\u00bfEs breve y conciso?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfEs simple y pertinente?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfEs adecuado para un p\u00fablico profesional?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfEl tono es apropiado (no muy informal ni muy propagand\u00edstico)?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfLas ventanas emergentes y otras interrupciones son tolerables?<\/li>\n\n\n\n<li>\u00bfEs totalmente gratuito y de acceso libre? (Para muchos, tres art\u00edculos gratis al mes no son suficientes).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/explore.degreed.com\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/4_11_Content-Curation-vs-Creation_Localization_es_419_Blog-in-post-3-1024x680.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-42686\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Error n.\u00ba&nbsp;2: crear listas de reproducci\u00f3n en lugar de itinerarios<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Si tus cursos se parecen m\u00e1s a una lista de reproducci\u00f3n que a una exposici\u00f3n, el aprendiz se est\u00e1 perdiendo una oportunidad y tu organizaci\u00f3n tambi\u00e9n.\u00a0Crear una lista de reproducci\u00f3n\u00a0es como llenar un museo de objetos sin incluir un relato.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica recomendada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Imagina que eres el gu\u00eda del proceso de aprendizaje. Narra la experiencia explicando c\u00f3mo consumir el contenido, c\u00f3mo usar los conocimientos y por qu\u00e9 son importantes. Piensa bien el orden que se deber\u00eda seguir y plant\u00e9alo con claridad. \u00bfEn qu\u00e9 momentos convendr\u00eda hacer una pausa?<\/p>\n\n\n\n<p>Destaca lo m\u00e1s valioso del contenido. Advierte las limitaciones, por ejemplo en qu\u00e9 se equivoca el creador y en cu\u00e1les aspectos las pr\u00e1cticas de tu empresa son diferentes.&nbsp;Por \u00faltimo, relaciona los conceptos con el trabajo y haz hincapi\u00e9 en los beneficios para el aprendiz. \u00bfC\u00f3mo se puede aplicar lo aprendido&nbsp;<em>en este preciso momento<\/em>?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Error n.\u00ba&nbsp;3: planificar itinerarios largos e intrincados<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Al cabo de unas tres horas en mis museos favoritos, ya empiezo a abstraerme en mis pensamientos y a planear la cena. Y la mayor\u00eda de las personas que conozco abandonan mucho antes.<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando uno encuentra un mont\u00f3n de contenido de buena calidad, es tentador crear itinerarios de cuatro o seis horas de duraci\u00f3n. Pero los itinerarios largos son como las listas de quehaceres interminables: parecen abrumadoras hasta que se las divide en tareas m\u00e1s breves y manejables.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica recomendada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Apunta a itinerarios de entre 60 y 90&nbsp;minutos de duraci\u00f3n y div\u00eddelos en tres o cuatro secciones. Organiza el aprendizaje en fracciones f\u00e1ciles de asimilar. Terminar\u00e1s con sesiones de aprendizaje de entre 15 y 20&nbsp;minutos, que parecen m\u00e1s factibles.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Considera la posibilidad de agrupar elementos m\u00e1s breves a\u00fan para crear oportunidades de microaprendizaje. Los l\u00edderes pueden intercalar una microlecci\u00f3n entre dos llamadas, mientras que los desarrolladores de software pueden rematar varias microlecciones mientras se compila su c\u00f3digo. Cuanto m\u00e1s puedas concentrar el contenido en fragmentos, m\u00e1s sesiones de aprendizaje lograr\u00e1 intercalar el personal a lo largo de su jornada.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Error n.\u00ba&nbsp;4: ocultar lo m\u00e1s \u00fatil<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>No te prives de se\u00f1alarle a la gente cu\u00e1les son las mejores partes de un video o un art\u00edculo largo. El Louvre no esconde la Mona Lisa en un rinc\u00f3n oscuro del s\u00f3tano, as\u00ed que no ocultes tus tesoros en un mar de contenido menos pertinente.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica recomendada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Se\u00f1\u00e1lales a los aprendices la parte m\u00e1s importante del contenido y aclara que el resto es contexto, optativo o intrascendente. Para los videos y p\u00f3dcast, indica los fragmentos exactos. En el caso de los art\u00edculos y documentos internos, usa enlaces de navegaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Error n.\u00ba&nbsp;5: acaparar todas las responsabilidades de gesti\u00f3n<\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Tu especialidad es el aprendizaje, y hay muchos temas que puedes gestionar bien. Pero eso no significa que seas la persona&nbsp;<em>m\u00e1s indicada<\/em>&nbsp;para gestionar todo. Es muy probable que en tu organizaci\u00f3n haya expertos en la materia que puedan discernir mejor el contenido de m\u00e1s alta calidad y aportar un contexto esclarecedor que a ti no se te habr\u00eda ocurrido.<\/p>\n\n\n\n<p>Si los ayudas un poco, los expertos en la materia tambi\u00e9n pueden ser excelentes gestores y contribuir a que tu organizaci\u00f3n adopte una cultura en la que se prioricen las habilidades.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Pr\u00e1ctica recomendada<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>P\u00eddele a un experto en la materia que te ayude a gestionar contenido y preparar\u00e1s un excelente itinerario de aprendizaje.&nbsp;<em>Ens\u00e9\u00f1ale<\/em>&nbsp;a un experto en la materia a gestionar contenido y no parar\u00e1 de crear itinerarios. Si pudieras realizar el upskilling de un experto en la materia por cada funci\u00f3n para crear apenas un itinerario por mes, \u00bfcu\u00e1nto aumentar\u00eda tu capacidad?<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>C\u00f3mo gestionar el rumbo de una organizaci\u00f3n para que priorice las habilidades<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>La gesti\u00f3n de contenido es m\u00e1s r\u00e1pida, econ\u00f3mica y f\u00e1cil que la creaci\u00f3n, pero hacerla bien es lo que marca la diferencia para potenciar al m\u00e1ximo el ROI del aprendizaje y desarrollo: un personal con excelentes habilidades que impulse tu organizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Adem\u00e1s, las organizaciones que destinan recursos para convertirse en gestores avezados (en lugar de creadores por defecto) definen las pr\u00e1cticas recomendadas que pueden adoptar los trabajadores con otras especializaciones. Y eso es fundamental para el futuro de cualquier organizaci\u00f3n que priorice las habilidades. Porque esas organizaciones avanzan gracias a personas que priorizan las habilidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Lograr que un ej\u00e9rcito de expertos en la materia con upskilling realicen el upskilling de tu personal puede parecer una meta muy elevada. Y lo es. Pocas organizaciones han alcanzado ese nivel de aprendizaje y desarrollo que prioriza las habilidades, pero muchas se encuentran en ese proceso. Son las mismas organizaciones que disponen de s\u00f3lidos\u00a0contenidos generados por los usuarios y programas de coaching por pares y aprovechan la metodolog\u00eda de aprendizaje\u00a0<a href=\"https:\/\/jarche.com\/2014\/02\/the-seek-sense-share-framework\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Seek, Sense, Share<\/a> (Buscar, internalizar, compartir, contenido en ingl\u00e9s).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tal como est\u00e1 sucediendo en casi todos los sectores del planeta Tierra, la IA est\u00e1 transformando el aprendizaje y desarrollo. 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