1. Los marcos de referencia de habilidades se perfeccionar\u00e1n y su uso se extender\u00e1.<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLas taxonom\u00edas de habilidades fueron pensadas como m\u00e9todo para organizar y catalogar las habilidades del personal de las empresas, pero resultan confusas y demasiado complicadas de poner en pr\u00e1ctica. Por eso, los trabajadores prefieren los marcos de referencia de habilidades. <\/p>\n\n\n\n
Estos marcos correlacionan los roles y las habilidades con claridad, de modo que cada empleado sepa precisamente qu\u00e9 habilidades y niveles de dominio necesita para su puesto y cualquier cargo que pretenda ocupar. As\u00ed, puede definir con exactitud cu\u00e1l es su situaci\u00f3n y qu\u00e9 rumbo debe seguir para crecer, ya que los programas de aprendizaje son mucho m\u00e1s especializados y se corresponden mejor con el trabajo en s\u00ed.<\/p>\n\n\n\n
2. Las bibliotecas de contenido se convertir\u00e1n en componentes y dejar\u00e1n de ser la fuente suprema de referencia.<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLas grandes empresas destinan millones de d\u00f3lares a bibliotecas de contenidos que no se usan lo suficiente como para que se justifique el gasto<\/a>. Como la IA gestionar\u00e1 de forma din\u00e1mica los contenidos, estas bibliotecas dejar\u00e1n de ser el punto de referencia para el aprendizaje de los empleados y se convertir\u00e1n en componentes operativos que sentar\u00e1n la base de los itinerarios y las experiencias gestionadas por IA. <\/p>\n\n\n\nEn 2026, las bibliotecas pasar\u00e1n de ser \u201cla fuente a la que acuden los empleados\u201d a transformarse en materias primas que la IA reconfigurar\u00e1 en itinerarios contextuales personalizados. En lugar del tama\u00f1o del cat\u00e1logo, el factor diferenciador ser\u00e1 la pertinencia, por lo que muchas empresas podr\u00e1n reducir sus inversiones. El futuro ser\u00e1 de los contenidos que la IA pueda combinar de distintas formas para adaptarlos a habilidades, niveles y necesidades espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n
3. Los programas de liderazgo combinar\u00e1n experiencias en persona con asistencia por IA.<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLas empresas empezar\u00e1n a reinvertir en programas de liderazgo inmersivos en persona y utilizar\u00e1n la IA para incentivar la reflexi\u00f3n constante, ofrecer sesiones de coaching y plantear conversaciones de pr\u00e1ctica antes y despu\u00e9s de cualquier interacci\u00f3n importante. Para todas las empresas es esencial desarrollar la capacidad de liderazgo, ya que as\u00ed los integrantes m\u00e1s influyentes de sus equipos adquieren las habilidades necesarias para contribuir al proceso de gesti\u00f3n de los cambios en el personal y, adem\u00e1s, lo pueden promover y participar en \u00e9l. <\/p>\n\n\n\n
4. Para la transformaci\u00f3n no solo hace falta tecnolog\u00eda, sino capacitar estrat\u00e9gicamente al personal.<\/strong><\/h2>\n\n\n\nEn este momento, las empresas tienen herramientas y funcionalidades de IA a raudales y siguen invirtiendo en ellas sin cesar. No obstante, el ROI no es el que esperan. Casi el 95 % de las compa\u00f1\u00edas no han obtenido ning\u00fan resultado con sus inversiones en IA internas<\/a> y apenas el 15 % de los usuarios de la IA generativa afirman que su empresa se ha beneficiado de manera considerable con esta tecnolog\u00eda<\/a>. <\/p>\n\n\n\n\u00bfPor qu\u00e9? Porque lo que determina si una tecnolog\u00eda dar\u00e1 resultados son las competencias, no solo el acceso.<\/p>\n\n\n\n
En 2026, los equipos de Aprendizaje asumir\u00e1n un rol protag\u00f3nico en la facilitaci\u00f3n de los cambios: inspirar\u00e1n confianza e inculcar\u00e1n modos de pensar y conductas para que el personal no se limite a usar nuevas herramientas, sino que logre trabajar de otra manera. La funci\u00f3n del \u00e1rea de Aprendizaje ser\u00e1 ayudar a los empleados a desentra\u00f1ar los cambios y transformarse a la par de la tecnolog\u00eda. <\/p>\n\n\n\n
5. Los tableros de competencias se convertir\u00e1n en el nuevo par\u00e1metro de la transformaci\u00f3n.<\/strong><\/h2>\n\n\n\nLos directores est\u00e1n dejando de registrar el consumo de los contenidos (por ejemplo, las m\u00e9tricas de finalizaci\u00f3n). Adem\u00e1s de optimizar el tiempo y las m\u00e9tricas de eficiencia, buscan pruebas de que el personal se est\u00e9 transformando verdaderamente. <\/p>\n\n\n\n
Quieren tener la posibilidad de supervisar lo siguiente: <\/p>\n\n\n\n
\n- el grado de preparaci\u00f3n para aplicar las habilidades;<\/li>\n\n\n\n
- el aumento del nivel de dominio;<\/li>\n\n\n\n
- la adopci\u00f3n de conductas; y<\/li>\n\n\n\n
- las competencias que faltan en cada equipo.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Los tableros de competencias se convertir\u00e1n en el m\u00e9todo principal para hacer un seguimiento de los avances y demostrar que la transformaci\u00f3n es una realidad.<\/p>\n\n\n\n
6. Los equipos de Aprendizaje adoptar\u00e1n el rol de gestores interdisciplinarios.<\/strong><\/h2>\n\n\n\nEl \u00e1rea de Aprendizaje ya no puede seguir funcionando de manera aislada. Se debe reinventar incorporando especialistas de las distintas disciplinas que se necesitan en la compa\u00f1\u00eda a fin de encauzar los objetivos empresariales. <\/p>\n\n\n\n
El nuevo modelo incluir\u00e1 a asesores de rendimiento, coordinadores de IA y colaboradores especializados en datos. Los equipos, que ahora ser\u00e1n m\u00e1s reducidos, trabajar\u00e1n de forma m\u00e1s estrat\u00e9gica, ya que estar\u00e1n integrados en diferentes iniciativas empresariales para acelerar su puesta en pr\u00e1ctica y abreviar el plazo hasta que los proyectos m\u00e1s esenciales den frutos. <\/p>\n\n\n\n
7. La reflexi\u00f3n pasar\u00e1 a ser un ritual frecuente del desarrollo profesional.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Las grandes empresas destinan millones de d\u00f3lares a bibliotecas de contenidos que no se usan lo suficiente como para que se justifique el gasto<\/a>. Como la IA gestionar\u00e1 de forma din\u00e1mica los contenidos, estas bibliotecas dejar\u00e1n de ser el punto de referencia para el aprendizaje de los empleados y se convertir\u00e1n en componentes operativos que sentar\u00e1n la base de los itinerarios y las experiencias gestionadas por IA. <\/p>\n\n\n\n En 2026, las bibliotecas pasar\u00e1n de ser \u201cla fuente a la que acuden los empleados\u201d a transformarse en materias primas que la IA reconfigurar\u00e1 en itinerarios contextuales personalizados. En lugar del tama\u00f1o del cat\u00e1logo, el factor diferenciador ser\u00e1 la pertinencia, por lo que muchas empresas podr\u00e1n reducir sus inversiones. El futuro ser\u00e1 de los contenidos que la IA pueda combinar de distintas formas para adaptarlos a habilidades, niveles y necesidades espec\u00edficas.<\/p>\n\n\n\n Las empresas empezar\u00e1n a reinvertir en programas de liderazgo inmersivos en persona y utilizar\u00e1n la IA para incentivar la reflexi\u00f3n constante, ofrecer sesiones de coaching y plantear conversaciones de pr\u00e1ctica antes y despu\u00e9s de cualquier interacci\u00f3n importante. Para todas las empresas es esencial desarrollar la capacidad de liderazgo, ya que as\u00ed los integrantes m\u00e1s influyentes de sus equipos adquieren las habilidades necesarias para contribuir al proceso de gesti\u00f3n de los cambios en el personal y, adem\u00e1s, lo pueden promover y participar en \u00e9l. <\/p>\n\n\n\n En este momento, las empresas tienen herramientas y funcionalidades de IA a raudales y siguen invirtiendo en ellas sin cesar. No obstante, el ROI no es el que esperan. Casi el 95 % de las compa\u00f1\u00edas no han obtenido ning\u00fan resultado con sus inversiones en IA internas<\/a> y apenas el 15 % de los usuarios de la IA generativa afirman que su empresa se ha beneficiado de manera considerable con esta tecnolog\u00eda<\/a>. <\/p>\n\n\n\n \u00bfPor qu\u00e9? Porque lo que determina si una tecnolog\u00eda dar\u00e1 resultados son las competencias, no solo el acceso.<\/p>\n\n\n\n En 2026, los equipos de Aprendizaje asumir\u00e1n un rol protag\u00f3nico en la facilitaci\u00f3n de los cambios: inspirar\u00e1n confianza e inculcar\u00e1n modos de pensar y conductas para que el personal no se limite a usar nuevas herramientas, sino que logre trabajar de otra manera. La funci\u00f3n del \u00e1rea de Aprendizaje ser\u00e1 ayudar a los empleados a desentra\u00f1ar los cambios y transformarse a la par de la tecnolog\u00eda. <\/p>\n\n\n\n Los directores est\u00e1n dejando de registrar el consumo de los contenidos (por ejemplo, las m\u00e9tricas de finalizaci\u00f3n). Adem\u00e1s de optimizar el tiempo y las m\u00e9tricas de eficiencia, buscan pruebas de que el personal se est\u00e9 transformando verdaderamente. <\/p>\n\n\n\n Quieren tener la posibilidad de supervisar lo siguiente: <\/p>\n\n\n\n Los tableros de competencias se convertir\u00e1n en el m\u00e9todo principal para hacer un seguimiento de los avances y demostrar que la transformaci\u00f3n es una realidad.<\/p>\n\n\n\n El \u00e1rea de Aprendizaje ya no puede seguir funcionando de manera aislada. Se debe reinventar incorporando especialistas de las distintas disciplinas que se necesitan en la compa\u00f1\u00eda a fin de encauzar los objetivos empresariales. <\/p>\n\n\n\n El nuevo modelo incluir\u00e1 a asesores de rendimiento, coordinadores de IA y colaboradores especializados en datos. Los equipos, que ahora ser\u00e1n m\u00e1s reducidos, trabajar\u00e1n de forma m\u00e1s estrat\u00e9gica, ya que estar\u00e1n integrados en diferentes iniciativas empresariales para acelerar su puesta en pr\u00e1ctica y abreviar el plazo hasta que los proyectos m\u00e1s esenciales den frutos. <\/p>\n\n\n\n3. Los programas de liderazgo combinar\u00e1n experiencias en persona con asistencia por IA.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
4. Para la transformaci\u00f3n no solo hace falta tecnolog\u00eda, sino capacitar estrat\u00e9gicamente al personal.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
5. Los tableros de competencias se convertir\u00e1n en el nuevo par\u00e1metro de la transformaci\u00f3n.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\n
6. Los equipos de Aprendizaje adoptar\u00e1n el rol de gestores interdisciplinarios.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
7. La reflexi\u00f3n pasar\u00e1 a ser un ritual frecuente del desarrollo profesional.<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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