Fabricante de tecnología brinda a los trabajadores oportunidades para aprender por experiencia con Degreed
Descubre cómo los equipos de Servicios Profesionales y Cadena de Producción y Distribución de un destacado fabricante de tecnología pusieron a prueba un programa de intercambio de trabajo interno gracias a una solución de aprendizaje por experiencia posibilitada por Degreed.

Resumen
Experiential Learning desarrollado por Degreed
Los directores de una empresa fabricante de tecnología consideraban que faltaba un componente importante en sus iniciativas de aprendizaje para el personal y que se podía hacer más para fomentar el desarrollo profesional de los empleados y el crecimiento de la compañía.
Antes, los trabajadores solo tenían la posibilidad de poner en práctica sus habilidades nuevas cuando los supervisores les daban tareas desafiantes de forma directa o se enteraban de alguna oportunidad similar en otra unidad empresarial. Sin embargo, los encargados de Aprendizaje y Desarrollo sabían que los empleados querían tomar las riendas de su perfeccionamiento, así que se propusieron ampliar y democratizar las oportunidades para ofrecerles otros modos de relacionarse, practicar y aplicar sus conocimientos en situaciones de trabajo concretas. Para empezar a asignarle estas oportunidades clave al personal, extendieron la plataforma que ya usaban agregando una solución de aprendizaje por experiencia de Degreed.
Gracias a esta solución, intuitiva y fácil de usar, los trabajadores pudieron adquirir nuevas habilidades animándose a tareas que no formaban parte de su rutina habitual. Los supervisores (algunos de los cuales tal vez no conocían a fondo a los talentos) tuvieron contacto con trabajadores con los que, de otro modo, nunca habrían interactuado, y recibieron ayuda para terminar más rápido su trabajo. Además de posibilitar que la empresa ahorrara dinero, esta iniciativa promovió una filosofía de inclusión en toda la compañía y contribuyó a generalizar el acceso a las oportunidades.
RESUMEN DE LA EMPRESA

Sector:
tecnología
Sede:
Norteamérica
Tamaño de la empresa:
8,000+
El problema
Nuevos métodos para estimular el desarrollo profesional
Los altos mandos de esta empresa fabricante de tecnología sabían que se podía hacer más para fomentar el desarrollo profesional de los empleados y el crecimiento de la compañía. Durante varios años, en las encuestas sobre el compromiso de los empleados, las puntuaciones eran más bajas de lo que se esperaba. Los encuestados mencionaban, en particular, la falta de oportunidades para crecer profesionalmente. Para darle al personal los programas de formación que anhelaba e impulsar la empresa, los directores de Aprendizaje se dieron cuenta de que los trabajadores necesitaban otro método para adquirir habilidades, sobre todo las que estaban surgiendo en el campo de la tecnología. El reducido equipo de Aprendizaje y Desarrollo de la empresa tomó una primera medida audaz: usó la plataforma de experiencias de aprendizaje (LXP) y la solución de upskilling de Degreed para crear una red educativa interna y distribuirla en todo el mundo.
La participación de los empleados aumentó, ya que empezaron a tener al alcance de su mano una variada gama de contenidos de aprendizaje internos y externos en línea. Los trabajadores autoevaluaron su dominio de 38 000 habilidades, terminaron 325 000 contenidos y, en promedio, le dieron a la red un NPS (índice de promotores neto) de 29. No obstante, los directores del área de Aprendizaje intuyeron que podían contribuir más aún a que los empleados avanzaran profesionalmente con otra medida decisiva: ofrecerles oportunidades de desarrollo laboral fuera de sus roles o equipos. ¿Con qué objetivo? Darles a los supervisores las herramientas para posibilitarlo, intercambiar talentos y ayudar al personal a animarse y poner en práctica nuevas habilidades mientras participa en mentorías diferentes a las habituales.
Antes, los trabajadores solo tenían la posibilidad de practicar habilidades nuevas cuando los supervisores les daban tareas desafiantes de forma directa o se enteraban de alguna oportunidad similar en otra unidad empresarial. Sin embargo, si un empleado no era muy dado a hacer contactos o trabajaba a distancia, encontrar oportunidades de este tipo resultaba abrumador. “Con la pandemia de COVID-19, fue más difícil todavía —comentó el director de Aprendizaje de la empresa—. Cuando uno se incorpora a una compañía en la que todavía no tiene contactos, ¿cómo hace para darse a conocer y que lo tengan en cuenta?”. Si bien algunos equipos registraban las oportunidades con hojas de cálculo u otros métodos rudimentarios, los directores de Aprendizaje y Desarrollo estaban decididos a ampliar y democratizar las oportunidades en toda la empresa.
“¿Cuál fue el objetivo? Proporcionar a los líderes las herramientas para que este crecimiento fuera posible, compartir el talento y ayudar a las personas a crecer y poner en práctica nuevas habilidades a la vez que reciben nuevos tipos de tutoría”.
La solución
Experiential Learning desarrollado por Degreed
Para empezar a asignarle estas oportunidades al personal, los encargados del proyecto extendieron la plataforma que ya usaban agregando una solución de aprendizaje por experiencia de Degreed. Luego, lanzaron programas piloto con los equipos de Servicios Profesionales y Cadena de Producción y Distribución. El equipo de Servicios Profesionales trabaja en proyectos que generan ingresos, y los supervisores dependen de los recursos que ya están preparados para encararlos. Se sumaron a la prueba piloto para ayudar al personal a crecer profesionalmente y ver si podían difundir estas oportunidades y asignárselas a los empleados adecuados con rapidez.
Según el director de Aprendizaje, el equipo de Cadena de Producción y Distribución, un grupo más grande de 1800 personas, se incorporó a la prueba para estudiar cómo las funciones de aprendizaje por experiencia que ofrece Degreed permiten diagnosticar al instante qué trabajos están sin terminar a fin de concluirlos. “Este equipo había postergado ciertas actividades de manera indefinida porque no tenía recursos suficientes. Eran proyectos que a todo el mundo le parecían valiosos, pero nadie se podía dedicar a ellos porque había mucha demanda en la empresa”. Para que la prueba piloto llegara a buen puerto, el personal de Aprendizaje y Desarrollo preparó materiales de referencia dirigidos a las poblaciones participantes, entre las cuales se encontraban los supervisores que prestaban a sus talentos, los responsables de las oportunidades de intercambio, los propios trabajadores y la empresa en general.
“Nos apoyamos en la propuesta de valor y puntualizamos cómo se beneficiaría cada población —relató el director de Aprendizaje—. Por ejemplo, si soy el supervisor que presta los talentos, tal vez oponga algo de resistencia. Quizás piense: ‘Si cuento con alguien en mi equipo que tiene disponibilidad, ¿por qué no le pido que trabaje en las tareas que yo tengo pendientes?’.
En el caso de los responsables de las oportunidades, analizamos si conseguirían a alguien con el mismo nivel de capacitación que un contratista de una empresa externa.
Un componente prioritario de la filosofía de nuestra compañía es el desarrollo profesional de los empleados. Por eso, lo importante de esta iniciativa es la reciprocidad, el hecho de que el responsable también puede aprovechar el programa. Si uno tiene una oportunidad, podría publicarla y conseguir a alguien más capacitado en esa disciplina. La idea era que todos salieran beneficiados”.
Resultados
Una forma novedosa de aprender
En los primeros tres meses después de que se lanzó el programa de intercambio laboral, el personal publicó 74 oportunidades y seleccionó a 27 personas. Se logró llenar un 36,5 % de las vacantes.
Los participantes opinaron que el intercambio les resultó intuitivo y fácil de entender. Gracias a la prueba piloto, se calcula que se ahorraron al menos USD 50 000 en salarios a lo largo de los tres meses, cifra que, según los pronósticos de los directores de Aprendizaje, aumentará de manera drástica a medida que se amplíe el programa.
Crecimiento personal y profesional: Los trabajadores que participaron adquirieron otras habilidades gracias a que salieron de su rutina habitual y aplicaron nuevos conocimientos. Una especialista en servicios de atención que, por lo general, se dedica a las renovaciones ocupó el rol de supervisora de experiencia de los clientes. Contó que logró entender a fondo cómo es la experiencia de los clientes con toda la cartera de productos que ofrece la empresa. “En este tiempo, tuve la oportunidad de conocer a mucha gente talentosa de toda la empresa, cuyos conocimientos, empuje y actitud positiva me inspiraron muchísimo y me ayudaron a crecer no solo en el aspecto profesional, sino también el personal”.
Según el director de Aprendizaje, mientras algunos trabajadores adquirieron habilidades, otros se beneficiaron principalmente porque ampliaron sus redes profesionales: “Eligieron tareas que ya sabían hacer. Quizás ya dominaban una habilidad y sabían que podían aplicarla bien, pero tenían la intención de conocer a algún director en particular para demostrársela. Por ejemplo, un coordinador de proyectos del área de Productos tal vez quería encargarse de un trabajo del área de Marketing porque buscaba ganar esa experiencia. Eso nos resultó revelador”. De acuerdo con el director de Aprendizaje, otra ventaja considerable fue que Degreed permitió combatir los prejuicios inconscientes en los procesos de selección para las oportunidades, ya que estas se difundieron entre más empleados.
Una prueba contundente fueron las respuestas positivas que dieron los trabajadores al responder preguntas como “¿Recomendarías esto? ¿Te pareció útil? ¿Aprendiste?”. Por su parte, los supervisores también recibieron el programa de brazos abiertos.
Apoyo de los supervisores: En líneas generales, los supervisores suelen ser hábiles para mantenerse en contacto con los trabajadores, evaluar su desempeño y hacer críticas constructivas sobre objetivos específicos de cada rol. No obstante, ocuparse de promover la adquisición de habilidades y brindar coaching profesional puede ser más complicado. La plataforma de Degreed aporta el entorno y la estructura necesaria para facilitar el desarrollo profesional.
Además, gracias a la solución de aprendizaje por experiencia de Degreed, los supervisores de cualquier lugar del mundo, que quizás no están al tanto de todos los talentos disponibles, pueden conocer trabajadores con los que, de otro modo, tal vez nunca tendrían contacto. Dos supervisores de nivel sénior comentaron que el programa les permitió contar con más asistencia, diversificar su criterio y cumplir con sus obligaciones más rápido. En un caso, había poco tiempo y no tenía sentido llamar a un contratista. En otra situación, un supervisor pudo ayudar a su equipo a terminar un trabajo gracias a la ayuda de un participante que se ocupó de los proyectos mientras aprendía a usar Microsoft Power BI.
Información estratégica para el área de Aprendizaje y Desarrollo: Con Degreed, el equipo de Aprendizaje recabó información estratégica que puede servir para mejorar sus programas.
“Por ejemplo, quizás hay responsables de oportunidades que no reciben respuesta. Eso queda registrado, y nos da la posibilidad de analizar el motivo —expuso el director de Aprendizaje—. Por otro lado, a veces el personal se siente atraído por un proyecto porque lo dirige alguien con dotes de liderazgo excepcionales. Por más que se aprendan habilidades técnicas, la mera posibilidad de conocer el punto de vista de ese supervisor es valiosa. La plataforma nos aporta datos que podemos usar para estudiar mejor estos factores”.
Democratización del desarrollo profesional: Al aumentar la movilidad profesional y democratizar el acceso a las oportunidades, la plataforma promueve en toda la empresa la filosofía de inclusión ya consolidada, y los directores de Aprendizaje esperan seguir propiciando esa apertura. Ahora le toca el turno al equipo de TI, que hará una prueba piloto de la solución de aprendizaje por experiencia facilitada por Degreed para incentivar la innovación interactuando con nuevos talentos.
“Con las iniciativas de aprendizaje por experiencia de Degreed, el desarrollo profesional toma otra dimensión —opinó el director de Aprendizaje—. Además, si bien nuestro eje principal ha sido el perfeccionamiento de los empleados, Degreed nos sirvió para ciertas áreas de nuestra empresa en las que había proyectos que queríamos concretar, pero que no eran prioritarios o para los que quizás no contábamos con los recursos necesarios. Con Degreed, pudimos ponerlos en marcha sin sumar más gastos”.